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Asunto:[paraguainee] =?utf-8?Q?FW:_Curso_?= =?utf-8?Q?de_Posgrad?= =?utf-8?B?byBlbnNlw7Fhbno=?= =?utf-8?Q?a_bilingui?= =?utf-8?Q?smo....?=
Fecha:Viernes, 26 de Febrero, 2010  18:13:49 (+0000)
Autor:=?utf-8?B?TWlndWVsIMOBbmdlbCBWZXLDs24gR8OzbWV6?= <=?utf-8?B?TWlndWVsIMOBbmdlbCBWZXLDs24gR8OzbWV6?= >


Documento sin títuloPeic hahágui ijáramo guara peẽme.

Pojopy.

Mi guel










CURSO DE
P OSGRADO


“ Adquisición de aspectos gramaticales y
fonoló gicos en niños bilingües y monolingües desde una persp ectiva
translingüística
.”


 < /span>Dise rtante:


 Dra. Imme
Kuchenbrandt


  (Universidad de Bremen / Universidad de
Hamburg o).


Prof. Tutora: Dra.
Alejandra Vidal (CONICET / FH-UNA F)


 


 


< span style="" lang="ES-AR">El curso se propone implementar un trabajo teórico y
metodológico que permitirá a los actuales Profesores y Licenciados en
lengua y literatura y lenguas extranjeras apropiarse de conocimientos que completen su formación de grado, en cuanto a las temáticas relacionadas
con la adquisición de la lengua materna y las segundas
lenguas.


 


 


Objetivos d el Curso:



  • Profundizar los a spectos lingüísticos relativos a las
    teorí as de adquisición de las
    lenguas.

  • Obtener conocimientos sobre e l desarrollo de la(s)
    lengua(s) materna(s) 
    y
    segunda(s) lengua (s).

  • Aprender a obt ener, analizar e interpretar datos
    lingüíst icos.

  • Distinguir pa ralelos y diferencias entre la adquisición de
    lengua(s) materna(s) y el aprendizaje de lengua(s)
    segunda(s).

  • Profundizar los conocimientos en el área de
    investigación e n
    psicolingüística.


  • Realizar un trabajo d e investigación sobre un
    tema a elección re lacionado con los contenidos del
    seminario.

 


Conte nidos:


< p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"> < /font>


Módulo I. Bases lingüíst icas y
metodológicas
< /p>

a. Primera lengua, segunda lengua y lengua
extranjera.


b. Bilingües
y bilingüismo como f enómeno psicológico y social. La noción de 2L1
.


c. L a lengua materna: adquisición;
la lengua segun da: adquisición. Panorama general.
Introducción
a l os enfoques psicolinguísticos sobre la adquisición de u na segunda
lengua. Función de la primera lengu a en la adquisición de la segunda
lengua.


d. Transferencia de la L1. El período crítico de
adquisición de la lengua.
< /p>

e. Abordaje
metodológ ico. La base de datos CHILDES (Child Language Exchange Sy stem)
    


 


Módulo 
II. La adquisición biling üe
< /font>


a. Desarrollo de la lengua materna en los
niños


b. Adqu isición de los sistemas fonológico,
morfológ ico, semántico  y
s intáctico en la lengua materna
< /p>

c. Adquisición de los sistem as fonológico,
morfológico, semántico y sint áctico en la segunda
lengua.


 


< p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"> 


Módulo III. Los distintos modos de
adquisición
.


 


Modelos de a dquisición de una segunda lengua.


a.     
< /span>
Teoría s
del  aprendizaje d e una
segunda lengua.

b. &nbs p;   
< i style="">La teoría
del “Interlenguaje”. Procesos en la construcción del
interlenguaje.

c.   &n bsp;  
Adquisición
versus aprendizaje.


 


Destinatarios:


Profesores y Licenciados en L etras, Lengua y Literatura,
Profesores y Licenc iados de Inglés, Francés y Portugués (o de cualquier < br> otra lengua extranjera).

 


C upo: máximo 35
docentes


 


Lugar: Universidad Na cional de
Formosa- Campus Universitario
< /font>


 


< span lang="ES">Fecha: 11, 12, 17, 19 y 23 marzo
de 2010


 


Arancel: $
200


 


Inscripción
e In formación:


Escuela
De Capacitación y Posgrado de la UNa F


Pringles
1456  -< span style=""> 
 T E:
03717-423929


<="Ve face="Verdana" size="4">ped rohelguero@... ,
posgrados@... r


 


Más
Informac ión:


cooperación@... r


 


 


 

 

& nbsp;

 

 

 




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[Adjunto no mostrado: message/rfc822 ]
Asunto:Curso de Posgrado
Fecha:Viernes, 26 de Febrero, 2010  11:53:00 (-0300)
Autor:Cooperación Internacional-UNaF <cooperacion @.......ar>

Documento sin título

 

CURSO DE POSGRADO

“Adquisición de aspectos gramaticales y fonológicos en niños bilingües y monolingües desde una perspectiva translingüística

 Disertante:

 Dra. Imme Kuchenbrandt

 (Universidad de Bremen / Universidad de Hamburgo).

Prof. Tutora: Dra. Alejandra Vidal (CONICET / FH-UNAF)

 

 

El curso se propone implementar un trabajo teórico y metodológico que permitirá a los actuales Profesores y Licenciados en lengua y literatura y lenguas extranjeras apropiarse de conocimientos que completen su formación de grado, en cuanto a las temáticas relacionadas con la adquisición de la lengua materna y las segundas lenguas.

 

 

Objetivos del Curso:

  • Profundizar los aspectos lingüísticos relativos a las teorías de adquisición de las lenguas.
  • Obtener conocimientos sobre el desarrollo de la(s) lengua(s) materna(s)  y segunda(s) lengua(s).
  • Aprender a obtener, analizar e interpretar datos lingüísticos.
  • Distinguir paralelos y diferencias entre la adquisición de lengua(s) materna(s) y el aprendizaje de lengua(s) segunda(s).
  • Profundizar los conocimientos en el área de investigación en psicolingüística.
  • Realizar un trabajo de investigación sobre un tema a elección relacionado con los contenidos del seminario.

 

Contenidos:

 

Módulo I. Bases lingüísticas y metodológicas

a. Primera lengua, segunda lengua y lengua extranjera.

b. Bilingües y bilingüismo como fenómeno psicológico y social. La noción de 2L1 .

c. La lengua materna: adquisición; la lengua segunda: adquisición. Panorama general. Introducción a los enfoques psicolinguísticos sobre la adquisición de una segunda lengua. Función de la primera lengua en la adquisición de la segunda lengua.

d. Transferencia de la L1. El período crítico de adquisición de la lengua.

e. Abordaje metodológico. La base de datos CHILDES (Child Language Exchange System)     

 

Módulo  II. La adquisición bilingüe

a. Desarrollo de la lengua materna en los niños

b. Adquisición de los sistemas fonológico, morfológico, semántico  y sintáctico en la lengua materna

c. Adquisición de los sistemas fonológico, morfológico, semántico y sintáctico en la segunda lengua.

 

 

Módulo III. Los distintos modos de adquisición.

 

Modelos de adquisición de una segunda lengua.

a.      Teorías del  aprendizaje de una segunda lengua.

b.      La teoría del “Interlenguaje”. Procesos en la construcción del interlenguaje.

c.      Adquisición versus aprendizaje.

 

Destinatarios:

Profesores y Licenciados en Letras, Lengua y Literatura, Profesores y Licenciados de Inglés, Francés y Portugués (o de cualquier otra lengua extranjera).

 

Cupo: máximo 35 docentes

 

Lugar: Universidad Nacional de Formosa- Campus Universitario

 

Fecha: 11, 12, 17, 19 y 23 marzo de 2010

 

Arancel: $ 200

 

Inscripción e Información:

Escuela De Capacitación y Posgrado de la UNaF

Pringles 1456  -   TE: 03717-423929

pedrohelguero@arnet.com.ar , posgrados@unf.edu.ar

 

Más Información:

cooperación@unf.edu.ar