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Asunto:[LEA-Venezuela] UCV. CURSO COOPERATIVISMO PARA NO COOPERATIVISTAS / 9-06-2006.
Fecha:Viernes, 2 de Junio, 2006  20:24:54 (-0400)
Autor:JAPM <jalexp1 @.......com>

 
----- Mensaje original -----
Para: comodin
Enviado: Jueves, 29 de Junio de 2006 11:05 p.m.
Asunto: UCV. CURSO COOPERATIVISMO PARA NO COOPERATIVISTAS / 9-06-2006.

 

El Centro de Estudios de la Participación, la Autogestión y el Cooperativismo de la Universidad Central de Venezuela (Cepac-UCV) y la Dirección de Extensión de la Facultad de Economía y Ciencias Sociales (FaCES) de la UCV, lo  invitan a participar en el

 

COOPERATIVISMO PARA NO COOPERATIVISTAS.

 (8 horas).

 

“Antes que cooperativas debemos formar cooperativistas”.

 

Cooperativista Francisco Díaz.

Fundador de Cecodifemi.

 

- EXPOSICIÓN DE MOTIVOS.

 

La crisis que ha agobiado al país durante años, se caracteriza, entre varios aspectos, por un aumento progresivo de la pobreza y un desempleo creciente, profundizado por la incapacidad de las empresas publicas y privadas para mantener empleos  y, peor aun, para generarlos. El desempleo como variable social tiene incidencias sinérgicas en amplios campos: en lo individual, en lo comunitario y en la sociedad en su conjunto. Promover la lucha contra el desempleo coadyuva a enfrentar al mismo tiempo la pobreza y otros componentes que afectan negativamente al desarrollo humano y al desarrollo socio-económico.

 

Los planteamientos para enfrentar esa crisis y las actividades desarrolladas en los últimos años por organismos internacionales o nacionales, gubernamentales o no, son  indicadores importantes de la necesidad de generación de producción de bienes  y de empleos como formula “casi inmediata” para contribuir a cerrar el circulo vicioso indicado.

 

- Las cooperativas en Venezuela.

 

Paralelo a estas dificultades, en el cooperativismo venezolano (MCV) y en las nuevas cooperativas, se generan innumerables interrogantes para lograr éxitos, y las de mayor peso son de carácter organizativo, gerencial y de gestión si se quiere. 

 

Numerosas de esas interrogantes apuntan a problemas tales como:

 

 1.- ¿Qué es la Economía Social?, ¿qué son las cooperativas?, ¿especificidad?, ¿valores y principios?, , experiencias exitosas, nacionales y extranjeras, de cooperativas?, ¿movimiento o cooperativas silvestres?.

 

2.- ¿Qué hacer: producción o servicio?, ¿mercado cerrado o abierto?, ¿técnicas?, ¿personas?, ¿el capital necesario: ¿cómo calcularlo?, ¿cuanto “poner del propio bolsillo”?, ¿obtener créditos?, ¿cómo garantizar la marcha cotidiana?, ¿lo administrativo-contable?, ¿Plan de Negocios u Organizacional?,

 

3.- ¿Equipo promotor?, ¿cómo promover la cooperativa?, ¿tramites constitutivos?,¿estatutos y reglamentos internos?.

 

4.- ¿Un “dueño de la cooperativa” o un equipo de asociados?, ¿Cómo constituir equipos?, ¿cómo focalizar adecuadamente las actividades?, ¿cómo optimizar los recursos?, ¿división del trabajo o autogestión?,¿excedentes o ganancias?, ¿asambleas y reuniones; funcionamiento, dinámicas?, ¿la integración y la intercooperación?, ¿lo integrable?.

 

5.- ¿Diseño, implantación, seguimiento y evaluación de políticas de la cooperativa y del MCV como una totalidad?, ¿cómo favorecer la integración cooperativa y la articulación con otros entes sociales?, ¿cómo reformar las cooperativas y al MCV?, ¿cómo aumentar eficientemente el peso en la sociedad?,

 

Por estas interrogantes se observa que el problema gerencial se ha convertido en fundamental para un movimiento que se ha propuesto viabilidad económica y social.      Es así como el tema de la asistencia técnica, particularmente en la gestión estratégica de cooperativas, se ha convertido en uno de los focos de preocupación de sus miembros y allegados.

 

Una vía de abordaje de esos problemas es la formación calificada de cooperativistas para la compleja  y delicada tarea de dirigir procesos en sus cooperativas, tarea que exige directivos capacitados (existe un rechazo a la palabra gerente), para moverse en contextos de alta turbulencia coordinando  esfuerzos organizacionales múltiples, al mismo tiempo que se actúa participativa y colectivamente. Hoy existe marcado interés en la gran mayoría de los cooperativistas, por diseñar y poner en marcha políticas y programas formativos, orgánicos y coherentes con los principios, filosofía y prácticas cooperativas, que llenen vacíos en esa área.

 

Ese interés se enfrenta a serias dificultades, entre ellas la poca comprensión de las especificidades de las cooperativas y de su acción por parte de los representantes tradicionales de la enseñanza administrativa y gerencial en nuestro país, estos han concedido preponderancia a la “ganancia empresarial” y a los modelos burocráticos y jerárquicos de gestión, antes que a elementos de participación, horizontalidad, propiedad común, democracia, autogestión, balance social, producción y distribución de excedentes de manera  justa y equitativa,  entre otros aspectos propios del mundo cooperativo.

 

Gerenciar y fortalecer los aspectos de las que están en marcha así como fomentar la organización de cooperativas, es impulsar el desarrollo de fórmulas renovadoras y democráticas de las estructuras del país; es coadyuvar a la apropiación por parte de los ciudadanos de herramientas de solidaridad y de trabajo común como pilar fundamental de superación de problemas,  es impulsar procesos de aprendizaje y acción, y es garantizar un conocimiento sólido de nuestra propia realidad para transformarla.

 

- Las cooperativas como una de las salidas: ¡No la única!.

 

Entre las opciones mas utilizadas se encuentra la creación de empresas de dimensiones manejables por una o pocas personas como son microempresas y cooperativas; formulas capaces de abordar innumerables salidas laborales que van desde las de autoempleo hasta opciones exitosas de integración económica con amplio impactos comunitarios y sectoriales como las desarrolladas por las cooperativas.

 

Ahora bien, constituir una cooperativa no puede ser un capricho; en esa decisión influyen diversos aspectos, entre ellos, la capacidad que poseída por los promotores para identificar  sus propias necesidades sociales, económicas y culturales; el diseño de soluciones organizativas y de equipo a esas necesidades; y el dedicar tiempo y esfuerzo para poner ese diseño en practica”, lo que en términos de conocedores de la materia empresarial pudiera denominarse  espíritu empresarial, pero que bajo el entendido de que existen también empresas sociales como las cooperativas, debería entenderse como espíritu empresarial colectivo o cooperativo.

 

Pero no todos los empresarios son emprendedores ni todos los emprendedores son necesariamente empresarios: quienes emprenden la constitución de una cooperativa se introducen en la doble dimensión que las cooperativas poseen:  la de asociación (y) empresa, y por lo tanto son algo mas que solo empresarios, pues esa especificidad cooperativa les obliga a dominar aspectos propios de los principios y valores del cooperativismo y aspectos de una empresa muy especial, con estilos de trabajo y herramientas gerenciales y administrativas propias, no copiables ni trasladables automáticamente de empresas de capital. En fin, la lógica cooperativa es diferente.

 

Si se desean exitosas, las cooperativas deben combinar apropiadamente ambas dimensiones. Asociación y empresa; otro elemento básico de ese éxito lo constituye el grado de riesgo que las personas que están en la “idea constitutiva” asumen con la organización misma. Quien desea triunfar debe arriesgar. Constituir cooperativas, con personas incapaces de ponerse de acuerdo para diseñar la idea de lo pretendido constituyendo equipo, y sin colocar al servicio del proyecto parte del capital y de los recursos que la cooperativa requiere, sino esperar a que un “ente extraño” le financie todo, es condenarse al fracaso.

 

En otras palabras, están destinadas al fracaso aquellas personas incapaces de formular colectivamente la idea de empresa y de explorar el proyecto económico; también quienes quieren ser “propietarios“ de una empresa que debería ser colectiva, y aquellos pedigüeños que dependen de los gobiernos o de ciertos “benefactores” para obtener todo el capital necesario.

 

Pero no todo queda en el arranque o la puesta en marcha. Constituida la cooperativa otro elemento de peso será la capacidad del equipo para poner en marcha procesos democráticos, participativos, y de inclusión, afirmados en valores y principios,  que conviertan esa cooperativa en un resumen de las necesidades del grupo y de la comunidad cercana; eso es lo que se denomina la identidad de la cooperativa con las necesidades de sus creadores.

 

Siendo así, si se quiere avanzar por la vía cooperativa, deben considerarse los valores y los principios, entre los que destacan la democracia y la gestión democrática, así como el de la educación y el de intercooperación y la integración. Hoy, cualquier organización aislada está condenada irremediablemente al fracaso. Integrar factores socio-económicos, establecer mecanismos de autodefensa, lograr economías de escala en los procesos asociativos y en los operativos, es uno de los mecanismos mas eficaces con los que puede contar una organización para ser competente en lo interno y competitivo en el mercado o en sus circuitos económicos y enfrentar con relativo éxito esa globalización neoliberal galopante. Las cooperativas, centenarias en el desarrollo de la intercooperación, muestran numerosos ejemplos exitosos gracias a estas características.

 

Obvio que la proliferación actual de cooperativas en el país, casi 115.000 en cuatro años, nos presenta un cuadro de numerosas cooperativas que jamás arrancaron y de numerosas otras destinadas al fracaso, salvo que se realicen esfuerzos serios, inéditos o sustentados en experiencias nacionales o extranjeras exitosas, que entusiasmen a los nuevos cooperativistas y los enrumben positivamente.

 

Ese cuadro hace compleja y difícil cualquier actividad que se desee impulsar en las cooperativas pues siempre estarán en contradicción esas necesidades y el cómo superarlas, con la “lo inmediato”, con lo de “hoy para ayer”, y también con el no comprender que la formación cooperativa y la capacitación para el trabajo no solo es un principio sino una necesidad y realizarla demanda tiempo de dedicación y también costos pues los facilitadores docentes también necesitan vivir. Es asombroso como numerosas cooperativas, teniendo recursos en sus fondos de educación, niegan se niegan a sí mismas, al extremo de la pichirrez, los procesos formativos b necesarios.

 

Ante el cuadro descrito se imponen entonces acciones urgentes. Cuando una cooperativa fracasa no se trata de un capitalista que vende sus activos y traslada sus operaciones a un ámbito mas rentable; ¡NO!, el fracaso de una cooperativa deja secuelas profundas  entre sus asociados y sus comunidades, secuelas difíciles de superar pues esa comunidad siempre tiene la “muerta” al lado y la frustración se mantiene en el tiempo. Normalmente cuando una comunidad tiene la experiencia de una cooperativa fracasada la frase que n mas se pronuncia es ésta: “para qué vamos a formar otra cooperativa si la que formaron fulano y fulano fracasó”.

 

En esta frase deben mirarse quienes hoy constituyen cooperativas por capricho o por ser la única vía para conseguir un crédito. La serie de cursos-talleres que de estas reflexiones proponemos, NO están dirigidos a estas personas; lo están sí, a quienes saben porqué quieren constituir una cooperativa; a quienes ya está en una cooperativa y desean perfeccionar su gestión y su gerencia; y a quienes deseen formarse como cooperativistas o contribuir desde sus cooperativas u organizaciones formativas, a impulsar el principio de la educación cooperativa entre los asociados de una cooperativa, entre quienes aspiran a constituir o a afiliarse a una (inducción) y entre las comunidades. También, a aquellos funcionarios públicos que conscientes de la necesidad de constituir verdaderas cooperativas, requieran de un piso comunicacional mínimo para entenderse con las personas y comunidades que apoyan y deseen evitar mas fracasos.

 

II.  OBJETIVOS GENERALES.

 

Este Curso ha sido concebido para apoyar la búsqueda de conocimientos básicos sobre cooperativismo por personas que lo desconocen y desean aproximarse a él. A partir de las expectativas individuales y grupales de los participantes, el Curso permitirá, desde  una perspectiva multidisciplinaria y con referencias practicas,  cumplir con los siguientes objetivos:     

 

1.- Dominar un marco teórico - conceptual mínimo sobre la economía social y sus organizaciones (OES´s), como sector diferente del privado tradicional y del estatal.

 

2.- Caracterizar las cooperativas y su movimiento como un campo organizacional específico con sus referentes mundiales.

 

3.- Identificar las condiciones básicas de arranque de una cooperativa: promoción, constitución, puesta en marcha.   

 

4.- Organización y funcionamiento de las instancias cooperativas; gobierno cooperativo, núcleo básico, procesos y operaciones. Relaciones de integración y Sunacoop. Impuestos.

 

5.- Identificar el marco normativo del cooperativismo venezolano.

 

6.- Caracterizar el proceso de desarrollo y el funcionamiento del MCV y de las nuevas cooperativas.

 

III. PLAN DE DESARROLLO.

 

El curso se desarrollará con los siguientes contenidos:

 

§                 Necesidades, constitución de organizaciones y Economía Social. La lógica de las Organizaciones de la  Economía Social (OES´s). Las organizaciones como complejidad. Esferas de funcionamiento y variables.

 

§                 Proceso de creación de una cooperativa, proceso administrativo, funciones, y  relaciones internas.

 

§                 Las cooperativas. Estructura Interna. La gerencia cooperativa. La educación y la capacitación como ejes transversales. El balance social. Modalidades participativas en las cooperativas: de la participación a la autogestión pasando por la cogestión.

 

§                 El  cooperativismo. La especificidad cooperativa: valores y principios. Clasificación. El Cooperativismo como movimiento socio económico mundial y la Alianza Cooperativa Internacional-ACI.  Visión panorámica de experiencias internacionales.

 

El movimiento cooperativo venezolano. Referencias históricas.. La integración cooperativa. Experiencias significativas. Las nuevas cooperativas. Problemas actuales. Retos y perspectivas.

 

IV- FASES Y ESTRATEGIAS.

 

Este Curso se ha estructurado a partir de combinar diferentes metodologías y estrategias pedagógicas de carácter activo a lo largo de los contenidos que se desarrollarán de manera que permitan reflexiones apropiadas en torno a las expectativas de los participantes. Experiencias previas en formación gerencial y administrativa, particularmente las extraídas de los Cursos de Gerencia que a más de 100 cooperativas venezolanos ha dictado el Cepac, muestran las bondades de la estrategia de trabajo que se utilizarán para el logro de los propósitos del curso.

 

V.- NÚMERO DE HORAS.

 

Se desarrollarán en dos días para un total de 8 horas.  

 

VI.- FECHAS.

 

- Viernes 9 de junio de 2006.

 

VII.- HORARIOS.

 

8:30 a.m. a  12 m.m.  / 1:30 p.m. a 4:45 p.m.

 

VIII- PARTICIPANTES.

 

- Ciudadanos interesados en conocer qué es el cooperativismo.

 

IX.- ASISTENCIA Y DIPLOMA.

 

La Coordinación de Extensión de la Escuela de Administración y Contaduría,  y el Cepac-UCV otorgarán un Diploma de Asistencia.

 

X.- APOYO  BIBLIOGRÁFICO.

 

Los participantes dispondrán de una batería de lecturas proporcionadas en un Cd o disquete a entregar por la institución contratante.

 

XI.- INVERSIÓN EN EL CURSO.

 

El Curso tendrá una inversión de 50.000 bolívares por participante. No incluye refrigerios. La inversión se cancelará en la Cuenta Corriente del Banco Mercantil No 0105003209103224829-7 a nombre de FaCES- UCV.

 

XII.- INFORMACIÓN ADICIONAL. 

 

Para mayor información, comunicarse con el Lic. Elías González. Coordinación de Extensión de la Escuela de Administración y Contaduría Piso 1 del Edificio de Trasbordo. Ciudad Universitaria. Telefax: (0212) 6052582 - 2581 F2460 / o correo-e augquim@cantv.net

 

XIII.- INSTITUCIÓN RESPONSABLE.

 

La institución responsable será la Coordinación de Extensión de la Escuela de Administración y Contaduría de la Universidad Central de Venezuela y la unidad ejecutante será el  Centro de Estudios de la Participación, la Autogestión y el Cooperativismo (Cepac-UCV). El Cepac-UCV se constituyó el 22 de junio de 1987 con la finalidad de articular acciones entre la UCV y el cooperativismo venezolano y mundial, así como con procesos participativos y autogestionarios desde la perspectiva de una escuela de gestión, la Escuela de Administración y Contaduría de la Universidad Central de Venezuela (EAC-UCV).

 

Sus  

objetivos apuntan al desarrollo de organizaciones y procesos de carácter participativo, autogestionario o cooperativo en cualquier ámbito espacial o de actividad con una perspectiva pluralista y objetiva, así como contribuir a formar universitarios, profesionales y otros ciudadanos, con criterios sólidos para ejercer actividades en sus organizaciones y  regiones con dominio de herramientas apropiadas para ello. Para lograrlos, investiga, estudia, difunde y apoya esas organizaciones y sus procesos gracias al conjunto de investigadores y profesores que componen la EAC y otras escuelas de la UCV.

 

Sus programas son: 1.- Economía social y cooperativismo; 2.- Modelos gerenciales participativos; 3.- Participación ciudadana y control de organizaciones públicas; y 4.- Ética, capital social, iniciativa y responsabilidad social de las empresas, y balance social. 

 

El Cepac actúa de manera bifrontal: la UCV, por un lado, y resto de la sociedad por el otro. Posee una estructura matricial para el desarrollo de sus proyectos. En un marco de confianza con los actores de la economía social, basa sus relaciones en: 1.- Los valores y principios cooperativos como orientadores de su acción; 2.- El respeto mutuo de las autonomías; 3.- Proyectos  con solidaridad y corresponsabilidad como nodos de acción conjunta; 4.- La intercooperación universitarios – actores con relaciones enriquecedoras recíprocas: ganar-ganar; 5.-Métodos pedagógicos horizontales y de acompañamiento de procesos.

 

Para lograr de mejor manera sus objetivos, el Cepac co-promovió la constitución del Centro Interdisciplinario de Investigación, Formación y Documentación de la Economía Cooperativa, Social y Pública (Ciriec-Venezuela).

 

También se afilió a la Red Universitaria  de las Américas en Estudios Cooperativos y Asociativismo (UniRcoop) fundada en 1997. UniRcoop congrega actualmente a  22 Universidades de 14 países, que actúan en forma conjunta para cooperar con eficacia económica, social y ambiental, y tiene como objetivo principal establecer un vínculo interactivo, dinámico y sustentado entre las universidades de América, que propicie el intercambio, favorezca la transferencia tecnológica y del conocimiento y promueva la formación de recursos humanos ampliamente calificados con miras  de apoyar el movimiento cooperativo y asociativo.

 

Destacan entre sus actividades los cursos, talleres y seminarios, entre ellos los de formación de promotores y de gerencia de cooperativas. También sus viajes de pasantías y estudios nacionales y al extranjero; seminarios y materias electivas en la UCV y otras universidades; visitas estudiantiles de empresas. Su Centro Documental con material impreso y digital, apoya a actividades de investigación, docencia y extensión de la escuela a la cual está adscrito y de otras instancias ucevistas y cooperativistas y universitarias del país.

 

Su Curso de Gerencia Cooperativa  de 330 horas, dictado a mas de 100 coordinadores y gerentes de cooperativas de cooperativas de base y organismos de integración, constituye su actividad mas completa; en ella participan 22 profesoras y profesores de la UCV y constituye la base de su propuesta de Maestría en Gerencia de Organizaciones de la Economía Social y Cooperativas (en formulación).

 

Últimas actividades:

 

·       Seminario internacional: ¿Cómo enseñar gerencia social y capital social?. Modelos avanzados, tecnologías de punta, experiencias mundiales. Profesores Bernardo Kliksberg, José Sulbrand y Norma Blainstein. UCV, FaCES,   30 de junio y 1° de julio.

 

  • 1er. Encuentro Nacional de Formadores de Cooperativismo. Valores, Principios, Capital Social y Capital Económico:  Una Sinergia Fundamental en la Constitución de Cooperativas.  UCV, FaCES,  30 y 31 de octubre de 2003.

 

  • Seminario Internacional "Auditorias Sociales y Control de la Gestión Pública".. Junto con la Dirección de Extensión de FaCES, UCV, FaCES,  29 y 30 de septiembre de 2004.

 

  • Seminario internacional: Cooperativismo de ahorro y crédito y desarrollo sustentable. Experiencias e instrumentos de gestión. UCV, FaCES,  de febrero de 2005.

 

Dirección y Coordinación General. Cepac-UCV. Universidad Central de Venezuela. Escuela de Administración y Contaduría.  Apartado 47.755 Caracas 1.041-A. Venezuela. Teléfonos: (58-212) 632.8769 / 605.2463. Fax: (58-212) 605.2581. Coordinador General: Prof. Oscar Bastidas-Delgado.

 

XIV.- COORDINADOR ACADÉMICO.

 

Prof. Oscar O. Bastidas-Delgado. Cooperativista. Coordinador General del Centro de Estudios de la Participación, la Autogestión y el Cooperativismo (CEPAC – UCV). Cofundador, ex – presidente del Centro Interdisciplinario de Investigación, Formación y Documentación de la Economía Cooperativa, Social y Pública (Ciriec-Venezuela). Consultor de diversas centrales y federaciones cooperativas así como cooperativas de base desde 1979. Consultor en Economía Social, Cooperativismo, Responsabilidad Social de la Empresa y Balance Social. Ex-jefe de la Cátedra de Modelos Gerenciales Participativos de la Escuela de Administración y Contaduría (EAC) de la Universidad Central de Venezuela (UCV). Ex - jefe del Departamento de Ciencias Administrativas, UCV. Ex - Jefe de la Cátedra de Administración Pública - EAC. Ex-Comisionado para la Reestructuración Académica de la EAC. Ex-Representante Profesoral principal ante el Consejo de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FaCES-UCV) y el Consejo de la EAC. Profesor de Gerencia Cooperativa, Cooperativismo, Economía Social, y Responsabilidad y Balance Social de la Empresa en la EAC. Profesor Invitado de Modelos Gerenciales Participativos en la Maestrías de Gerencia  Pública y de Desarrollo Social de La Universidad del  Zulia (LUZ). Profesor invitado de los Diplomados en Economía Social y Cooperativismo de la Universidad de los Andes (ULA-Núleo Rafaél Rangel del Edo. Trujillo) y Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado (UCLA, del Edo. Lara).

 

Representante por el Cepac-UCV ante la Red Universitaria  de las Américas  en Estudios Cooperativos y Asociativismo (UniRcoop), miembro de Comité Científico de UniRcoop. Ex -miembro del Consejo Consultivo de la Alianza Cooperativa Internacional- Américas (ACI-Américas). Miembro del Comité de Redacción y arbitro de Cayapa. Revista Venezolana de Economía Social del Ciriec-Venezuela. Miembro del Comité Internacional de la Revista: Economie et Solidarités del CIRIEC – Canadá y de Nuevos Tiempos Revista de la Cooperativa de Hospitales de Antioquia (COHAN). Arbitro de la Revista Venezolana de Gerencia (Universidad del Zulia - LUZ) y de otras revistas. Canadianista miembro de la Asociación Venezolana de Estudios Canadienses – AVEC.  Organizador de diversos seminarios y eventos nacionales e internacionales, entre ellos: Seminario Internacional Cómo enseñar gerencia y capital social. Modelos avanzados, tecnologías de punta, experiencias mundiales, conducido por el Dr. Bernardo Kliksberg, ONU / Faces / Cepac - UCV. Julio 2003; 1er. Encuentro Nacional de Formadores de Cooperativismo. Valores, Principios, Capital Social y Capital Económico: una sinergia fundamental en la constitución de cooperativas. UCV, 30 y 31 de octubre de 2003; y el Seminario Internacional: Cooperativismo de Ahorro y Crédito y Desarrollo Sustentable. Experiencias e Instrumentos de Gestión. UCV, Faces,  1°-2-05. Autor de numerosos artículos sobre economía social, cooperativismo y participación.

 

Curso de Doctorado del Tercer Ciclo y Diploma de Estudios Avanzados - DEA (Maestría) en Ciencias Sociales del Desarrollo de la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de Parìs con el Colegio Cooperativo de París y el Centro de Investigaciones Cooperativas.; Diploma del  Tercer Ciclo en Desarrollo Agrícola y Planificación del Instituto de Estudios del  Desarrollo Económico y Social (IEDES) de la Universidad de París I. (Panteon - Sorbona); Diplomado de Estudios Superiores Especializados (DESS) en Desarrollo Agrícola del IEDES de la Universidad de  París I.  (Panteon – Sorbona);  Programa Internacional de Formación Europea en Gestión Empresarial de Pequeñas y Medianas Empresas: Unión Europea - Escuela Superior de Administración de Empresas - Esade (Barcelona - España) - Universidad EAFIT y Eurocentro Colombia, Medellín; Programa para Dirigentes de Centros de Gerencia Latinoamericanos: Creación y desarrollo de Pequeñas y Medianas Empresas del Fondo León Bekaert - Reinado de Bélgica. Bruselas; Primer Programa Latinoamericano de Formación de Gerentes Sociales, Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo (CLAD) - Escuela de Gerencia Social - Gobierno de España - Programa de NNUU para Combatir la  Pobreza - Programa de NNUU para la Reforma del  Estado. Caracas; Ciclo Formativo del  I Curso Interamericano de Postgrado en Investigación Administrativa  Aplicada al Sector Público (Mención de Honor), CLAD - NNUU, Caracas;  Curso de Capacitación Técnica de  Representantes  Laborales para la Cogestión (Administración  para  la  Cogestión), CTV - Instituto  Latinoamericano de   Investigaciones  Sociales (ILDIS) – OIT, Caracas; Licenciado en Administración Comercial, Promoción Salvador Allende, Estudios nocturnos. EAC. UCV, 1974. Pasantías y visitas de estudios a cooperativas, PyME´s y universidades de una veintena de países.

 

Entre otros reconocimientos: Dos promociones ucevistas; Condecoración “Primera Promoción de Administradores. UCV 1950” Colegio de Licenciados en Administración del Distrito Federal; Orden Mérito al Trabajo en su Primera Clase del Ministerio de Trabajo por solicitud de la Central Cooperativa Nacional de Venezuela (Ceconave) en su 25° Aniversario.