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La UPV concluyó la pasada semana el desarrollo del programa de
Asesoramiento para la Introducción del Crédito Europeo (AICRE), la
herramienta diseñada por la universidad pública para acercar y preparar a
su profesorado ante las transformaciones que traerá consigo el futuro
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
En esta iniciativa, materializada a lo largo de este curso, han
participado 386 profesores, cerca de un 10% de la plantilla total de la
universidad pública, distribuidos en 27 talleres de trabajo, cada uno de
ellos guiado por un tutor. El trabajo de cada profesor ha consistido en
diseñar, conforme a un protocolo común, una asignatura con el uso como
referentes de los criterios del crédito europeo.
El nuevo crédito cambia el modelo actual, basado en las clases
lectivas, a favor de un sistema que potencia y valora el trabajo personal
del alumno, disminuye las clases magistrales y marca un mayor contacto y
seguimiento personalizado entre estudiante y docente con el uso de las
nuevas tecnologías de la información como elemento clave.
La labor realizada supone la capacitación de los participantes para
poder aplicar ya, si lo desean, este nuevo sistema el próximo curso, como
destaca el director del Servicio de Asesoramiento Educativo de la UPV y
promotor de la iniciativa, Alfredo Goñi. "El profesorado que ha
participado este año en el AICRE, si así lo estima oportuno, aplicará el
próximo curso lo que tiene programado. Para ello contará con la ayuda
pedagógica del programa SICRE [Seguimiento a la Introducción del Crédito
Europeo], un programa pensado para hacer un seguimiento continuado de la
aplicación", apunta.
Está prevista además la edición de distintos materiales con más de 300
ejemplos de diferentes asignaturas para su distribución entre el
profesorado. "En cuatro o cinco años los casi 4.000 profesores de la UPV
tenemos que adaptar todas las asignaturas a los criterios de Bolonia",
adelanta Goñi.
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El 10% del profeso
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