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Asunto:NoticiasdelCeHu =?UTF-8?Q?72=2F19_=2D_EL_CONTEXTO_DEL_NEOEXTRACTIVISMO=2C_UNA_PROPUE?= =?UTF-8?Q?STA_DE_ENSE=C3=91ANZA_DESDE_LA_GEOGRAF=C3=8DA?=
Fecha:Domingo, 22 de Septiembre, 2019  21:04:36 (-0300)
Autor:Centro Humboldt <centrohumboldt1995 @.....com>

NCeHu 72/19


 

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EL CONTEXTO DEL NEOEXTRACTIVISMO,¬†UNA PROPUESTA DE ENSE√ĎANZA DESDE LA GEOGRAF√ćA[1]

 

 

María del Carmen Labey

Stella Maris Leduc

Facultad de Ciencias Humanas

Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas

Universidad Nacional de La Pampa

 

 

A modo de introducción: una propuesta

 

Desde nuestro rol como docentes universitarios consideramos que somos responsables de formar profesionales que respondan a las demandas de un mundo globalizado a partir de propuestas de ense√Īanzas alternativas, en las cuales se focalice la explotaci√≥n de los recursos naturales y sus impactos negativos sobre la sociedad, como consecuencia de los procesos de deterioro ambiental.

Lo expresado anteriormente, implica garantizar que se comprenda ‚Äú‚Ķel mundo desde premisas emergentes de condiciones como la interculturalidad, la crisis ambiental, el avance tecnol√≥gico y el pensamiento complejo (‚Ķ) Desde tal perspectiva, la educaci√≥n pasa de ser un espacio para la ense√Īanza de cosas sobre el ambiente y con finalidad proteccionista, a ser un campo atravesado por la teor√≠a pedag√≥gica que dimensiona los procesos formativos‚Ķ‚ÄĚ (Tovar G√¡lvez, 2017, p. 521).

En este sentido, el objetivo de este trabajo es analizar una experiencia de ense√Īanza y aprendizaje sobre la problem√¡tica de la actividad minera e hidrocarbur√≠fera en el territorio nacional, enmarcada en el programa de la asignatura Geograf√≠a Econ√≥mica Argentina de las carreras de Contador P√ļblico Nacional y Licenciado en Administraci√≥n con orientaci√≥n en Emprendedurismo, de la Facultad de Ciencias Econ√≥micas y Jur√≠dicas de la Universidad Nacional de La Pampa.

Los conceptos clave que estructuran esta propuesta son geopolitizaci√≥n y transnacionalizaci√≥n de los recursos, neocolonialismo, neodesarrollismo, neoliberalismo y neoextractivismo, seleccionados a partir de los trabajos sobre megaminer√≠a y extractivismo, realizados por investigadores nacionales, con el prop√≥sito de articular la ense√Īanza y la investigaci√≥n en estudios de caso que resultan significativos para el logro de aprendizajes de los estudiantes.

La metodolog√≠a consiste en facilitar los procesos de an√¡lisis y comprensi√≥n de problem√¡ticas geogr√¡ficas actuales, en particular los conflictos que generan las pr√¡cticas extractivistas en los territorios, las resistencias sociales de los actores involucrados y los modos de intervenci√≥n de los agentes en las actividades agrarias y mineras.

Los debates est√¡n basados en el an√¡lisis de diversos contextos y necesidades en un marco de complejidad, que trasciende lo eminentemente ecol√≥gico hacia una perspectiva ambiental que supere la inmediatez.

 

 

Los resultados y alcances de la propuesta

 

El tratamiento del eje tem√¡tico: el neoextractivismo, megaminer√≠a y explotaci√≥n hidrocarbur√≠fera en la Argentina del siglo XXI, nos implica como docentes en el desaf√≠o de una ense√Īanza innovadora centrada en problemas analizados desde m√ļltiples dimensiones de an√¡lisis.

Entre los objetivos propuestos, se busca que los estudiantes logren identificar los roles e intereses de los sujetos sociales y agentes económicos que intervienen en el entramado de las actividades económicas extractivistas: minería y producción de hidrocarburos; reconocer y analizar las transformaciones territoriales y los impactos sociales y ambientales de la expansión de la megaminería y la extracción de hidrocarburos en nuestro país.

Las actividades se organizan a trav√©s de consignas que invitan a la interrogaci√≥n, a fin de interpelar las concepciones previas acerca de la tem√¡tica, que en general est√¡n circunscriptas a acumulaci√≥n de informaci√≥n acr√≠tica.

Las preguntas pretenden favorecer el uso de categor√≠as conceptuales, el an√¡lisis de los contextos de la actividad minera e hidrocarbur√≠fera a distintas escalas de an√¡lisis, las relaciones entre las variables sociales, pol√≠ticas, econ√≥micas y ambientales, y de este modo abrir el debate para la comprensi√≥n de algunos casos espec√≠ficos.

Las siguientes consignas orientan la producci√≥n de los estudiantes: ¬¿Qu√© rasgos presenta el proceso de neoextractivismo como categor√≠a anal√≠tica a inicios del siglo XXI? ¬¿Cu√¡les fueron las medidas jur√≠dico-pol√≠ticas (leyes, decretos, disposiciones) y el contexto que produjeron las condiciones de factibilidad de la expansi√≥n de los proyectos mineros a gran escala durante las √ļltimas d√©cadas?; ¬¿Por qu√© la megaminer√≠a a cielo abierto y la explotaci√≥n de hidrocarburos generan profundas disputas, resistencias y conflictos entre los diversos sectores y sujetos sociales? Explicar y ejemplificar los impactos sociales y ambientales de las actividades mencionadas en las distintas regiones del pa√≠s; En base al texto de Cacace, G√≥mez y Morina, elabora una red conceptual sobre la megaminer√≠a extractivista en la Argentina que incorpore las diversas dimensiones anal√≠ticas propuestas por los autores: pol√≠ticas, econ√≥micas, legales, ambientales, sociales y culturales.

Durante el proceso se pone en evidencia la estructuraci√≥n entre lo conceptual, lo metodol√≥gico, lo actitudinal para lograr la integraci√≥n compleja de los contenidos y las experiencias. Los casos analizados, como el Proyecto Minero de Bajo La Alumbrera, Famatina y Agua Rica, entre otros, posibilitan un an√¡lisis contextualizado y complejo con aportes superadores de sus concepciones y supuestos previos.

De los resultados alcanzados en las actividades podemos sintetizar que los estudiantes comprenden que el extractivismo no se restringe a una problem√¡tica ambiental, sino que cuestiona al neodesarrollismo, al poder pol√≠tico y econ√≥mico y expone las pr√¡cticas conservadoras en quienes tienen el poder. Este esquema basado en la profundizaci√≥n de la concentraci√≥n y centralizaci√≥n del capital, la importancia de las producciones primarias exportables y el poder en manos de capitales extranjeros, refuerzan el patr√≥n productivo transnacionalizado y orientado al complejo extractivo rentista.

Asimismo, logran interpretar que el patr√≥n de acumulaci√≥n est√¡ basado en la sobreexplotaci√≥n de bienes naturales, as√≠ como en la expansi√≥n de las fronteras de explotaci√≥n de territorios que fueron considerados improductivos.

Con respecto a las inversiones extranjeras se√Īalan las relaciones entre la creciente demanda de pa√≠ses centrales y el aumento de la dependencia de las importaciones de recursos estrat√©gicos, esto significa que logran apropiarse de la categor√≠a geopolitizaci√≥n de los recursos, y de las implicancias acerca de la p√©rdida de seguridad ecol√≥gica, soberan√≠a alimentaria y soberan√≠a ambiental en los pa√≠ses perif√©ricos.

A modo de ejemplo se presentan redes conceptuales elaboradas por los estudiantes, que sintetizan el an√¡lisis de las dimensiones que proponen los autores en el abordaje de la megaminer√≠a en Argentina a principios del siglo XXI.

 

  

Algunas reflexiones…

 

Revisar la ense√Īanza universitaria significa reconocer que en la acci√≥n did√¡ctica de la formaci√≥n profesional, se mantiene el dominio de paradigmas tradicionales que no permiten la cr√≠tica, la reflexi√≥n y por ende, la transformaci√≥n. En este sentido, las dificultades que manifiestan los estudiantes en relaci√≥n con lo metodol√≥gico, tiene correspondencia con un enfoque epistemol√≥gico que entiende al conocimiento en su sentido pol√≠tico y lo vincula a los significados sociales.

Las estrategias utilizadas son el di√¡logo desde el conflicto o dilema y la participaci√≥n argumentada en la interpretaci√≥n de los comportamientos de los sujetos sociales involucrados en las actividades extractivistas, as√≠ como en la toma de decisiones y en la forma de lograr la interconexi√≥n global-local.

Esta did√¡ctica de la transformaci√≥n y el compromiso con lo territorial- ambiental pone de manifiesto un escenario contradictorio dominado por el modelo de acumulaci√≥n capitalista con alto grado de concentraci√≥n y extranjerizaci√≥n de los recursos naturales que provoca la crisis de las econom√≠as locales.

 

 

Lista de referencia

 

Berardi, Ana Laura (2013). ‚ÄúConflictos ecol√≥gicos distributivos en torno al proyecto megaminero Agua Rica‚ÄĚ (Cap. 9). En Cacace, Patricia; G√≥mez, Mar√≠a E.; Morina, Jorge O. y Suevo, Graciela E. Geograf√≠as Regionales y extractivismo en la Argentina de los Bicentenarios. Universidad Nacional de Luj√¡n, Luj√¡n.

Cacace, Patricia; G√≥mez, Mar√≠a E. y Morina, Jorge O. (2013). ‚ÄúLa megaminer√≠a en la Argentina del Siglo XXI: saqueo extractivista neocolonial‚ÄĚ (Cap. 10). En Cacace, Patricia; G√≥mez, Mar√≠a E.; Morina, Jorge O. y Suevo, Graciela E. Geograf√≠as Regionales y extractivismo en la Argentina de los Bicentenarios. Universidad Nacional de Luj√¡n, Luj√¡n.

Sola √Ālvarez, M. (2017). ‚ÄúEntre derrames, conflictos y promesas incumplidas: dos d√©cadas de miner√≠a a gran escala en la Argentina‚ÄĚ. Revista Voces en el F√©nix N¬į 60. Abril de 2017. Recuperado de: ¬†http://www.vocesenelfenix.com/category/ediciones/n%C2%BA-60

Suevo, Graciela (2013). ‚ÄúAplicaci√≥n de un marco te√≥rico-conceptual al estudio de un caso: miner√≠a a cielo abierto en Famatina, La Rioja. En Cacace, Patricia; G√≥mez, Mar√≠a E.; Morina, Jorge O. y Suevo, Graciela E. Geograf√≠as Regionales y extractivismo en la Argentina de los Bicentenarios. Universidad Nacional de Luj√¡n, Luj√¡n.

Svampa, M. y Viale, E. (2017).¬†¬† ‚ÄúContinuidad y radicalizaci√≥n del neoextractivismo en la Argentina‚ÄĚ. Revista Voces en el F√©nix N¬į 60. Abril de 2017. Recuperado de: ¬†http://www.vocesenelfenix.com/category/ediciones/n%C2%BA-60

Tovar G√¡lvez, J. C. (2017). Pedagog√≠a ambiental y did√¡ctica ambiental: tendencias en la educaci√≥n superior.¬† Rev. Brasilera de Educaci√≥n¬†Vol. 22 N¬į 69. R√≠o de Janeiro¬†Abril/Junio de¬†2017. Recuperado de:¬† http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782017000200519#aff1

 



[1] Este trabajo est√¡ enmarcado en el Proyecto de Investigaci√≥n: Miradas renovadas desde la Econom√≠a y el Ambiente: pr√¡cticas, estrategias y propuestas de producci√≥n alternativas. Aprobado por Resoluci√≥n N¬į 042- CD-18 de la FCH, UNLPam. Corresponde al Programa de Investigaci√≥n ‚ÄúContextos territoriales contempor√¡neos: abordajes desde la Geograf√≠a‚ÄĚ, aprobado por Resoluci√≥n N¬ļ 093-CD-14.

 



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