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Asunto:NoticiasdelCeHu 1559/05 - La Geografía de las escuelas
Fecha:Viernes, 23 de Diciembre, 2005  11:12:21 (-0300)
Autor:Centro Humboldt <humboldt @...........ar>

NCeHu 1559/05
 
La Geografía de las escuelas

Lic. Ana María Liberali

 
Esta realidad más que latinoamericana es norteamericana.
Nosotros, en una de las primeras revistas MERIDIANO hemos publicado una entrevista a David Robinson, geógrafo inglés que desde hace muchos años está en la Universidad de Syracuse, en el estado de Nueva York, y él allí relata la experiencia de EEUU en relación con las consultas a los estudiantes. Porque justamente es EEUU uno de los lugares donde primero entra en crisis la Geografía de las escuelas, y a partir de ahí empieza la copia. Simplemente es la copia, ni siquiera hubo un análisis de situación. Allí aparecían algunos elementos parecidos, es decir, algunos estudiantes no sólo no sabían dónde quedaba algún país latinoamericano sino dónde quedaba California; ni siquiera sabían que quedaba dentro de EEUU. A partir de esto hay una intención de revertir la situación de la Geografía en las escuelas medias de EEUU.
Justamente, la Asociación de Geógrafos Americanos nos ha invitado a diferentes geógrafos de América  Latina, a la reunión que realizará en el mes de marzo en Chicago,  para hablar de la situación de nuestros respectivos países. (...)
(...) Algunas universidades quitaron las Geografías – Geografía Económica en particular- y de hecho, viene ocurriendo lo mismo en algunos lugares de América Latina. En el caso nuestro, lo que hace la UBA es bastante serio porque después lo copian los demás, y por ejemplo, en el último plan de estudios de Ciencias Económicas, no se quitó Geografía Económica porque, paradójicamente, la defendieron los economistas, pero redujeron la carga horaria. Estamos con dos horas semanales de las cuatro que teníamos. Otras universidades, cuando vieron que la UBA tomaba esta medida, la quitaron totalmente de todas las carreras.
La intención, y parece que la National Geographic está poniendo dinero -porque es su mercado-, para fortalecerla en las escuelas, y después vuelve solita a las universidades. Es un ida y vuelta. Por eso es muy peligroso el desprecio que se hizo sobre la escuela porque es toda una postura que hace que también vaya desapareciendo de otros ámbitos. (Liberali; Panel La Geografía en la Argentina; Buenos Aires, 22/11/05).