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Asunto:NoticiasdelCeHu 1898/04 - Se doctoró el Prof. Sergio Merino
Fecha:Viernes, 3 de Diciembre, 2004  23:21:24 (-0300)
Autor:Centro Humboldt <humboldt @...........ar>

DOCTORADO EN GEOGRAFIA HUMANA

 

Merino, Sergio

Docente-investigador ordinario de la Sede Trelew de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco.

El 13 de julio del 2004 ha finalizado los estudios de doctorado, en la Facultad de Historia y Geografía de la Universidad Complutense de Madrid, España.

Concluyo el programa bajo la dirección académica de la Dra. Aurora García Ballesteros, Catedrática Titular de la Facultad. La defensa pública de la Tesis Doctoral fue calificada por los  miembros del tribunal como “sobresaliente cum laude”, por la producción académica y la presentación realizada, en el aula de grados del Vicerrectorado de Postgrado y Formación Continua de la Universidad Complutense de Madrid.

Los cinco Miembros Titulares del Tribunal de Tesis fueron:

 

Dra. Emilia García Escalona

(Profesora Titular del Departamento de Geografía Humana. Facultad de Historia y Geografía. Universidad Complutense de Madrid).

 

Dra. María Jesús Marrón Gaite

(Catedrática Titular del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales - Geografía, Historia e Historia del Arte - Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid).

 

Dr. Carles Carreras i Verdaguer

(Catedrático Titular Departamento de Geografía Humana. Facultad de Historia y Geografía. Universidad de Barcelona).

 

Dr. Manuel Antonio Zarate Martín

(Catedrático Titular del Departamento de Geografía e Historia. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Educación a Distancia).

 

Dra. Ma. Del Carmen Pérez Sierra

(Profesora Titular Departamento de Geografía Humana. Facultad de Historia y Geografía. Universidad Complutense de Madrid).

 

El Programa Universitario cursado se denomina “Geografía Humana, Territorio y Sociedad” e incluye dos ciclos:

 

a) Ciclo de formación académica integrado por cursos y seminarios temáticos y metodológicos (realizados durante los años 1999 y 2000).

Algunas temáticas de los cursos realizados fueron: globalización y nuevas dinámicas territoriales; estrategias de desarrollo local; ciudades históricas y turismo;  consumo, territorio y sociedad; conflictos y problemas en la ciudad; el problema de las capitales de estado; políticas de innovación y empleo para el desarrollo regional; cambios demográficos en los conjuntos metropolitanos; lectura del paisaje; juegos y simulaciones en la enseñanza; influencia del postmodernismo en la didáctica; métodos cualitativos de investigación; modelos y sistemas de información geográfica en la planificación territorial; tendencias en geografía y líneas de investigación en el campo didáctico,  entre otras.

b) Ciclo de investigación, integrado por trabajos de campo, de investigación, producciones escritas, proyecto y desarrollo de la Tesis Doctoral (desarrollado durante el período 2001 al 2004).

Tema de la Tesis:

“El espacio social del consumo: el caso de la ciudad de Puerto Madryn, Argentina. La construcción de nuevas estrategias metodológicas para la enseñanza de la Geografía, basadas en el estudio del espacio social del consumo”.

Breve descripción y organización del trabajo.

Constituye un trabajo original de investigación social relacionado con el campo científico de la Geografía Humana y la línea de investigación sobre espacio social del consumo, utilizando la perspectiva cualitativa en ciencias humanas.

Con el tema propuesto se procuró analizar la configuración de nuevos espacios, las prácticas sociales que genera el consumo y cómo se plasman fenómenos globales a escala de una ciudad intermedia patagónica: Puerto Madryn (Provincia del Chubut, República Argentina).           Se exploran las complejas relaciones entre el consumo, el territorio y  la sociedad, en el actual contexto de crecientes exclusiones y desigualdades sociales.

El trabajo constituye una aproximación cualitativa a los comportamientos geo-demográficos de los jóvenes, sus motivaciones y hábitos en el tiempo libre, las actividades de ocio y los espacios de recreación y consumo en el medio urbano.

Se analiza el tema consumo en el currículo de Ciencias Sociales – programas y textos escolares -  y plantean algunas propuestas para la enseñanza de la Geografía, basadas en algunas estrategias de apropiación critica del saber geográfico a escala micro urbana, con el uso didáctico de las narraciones e historias de vida, las imágenes reales y virtuales, los juegos de simulación y los itinerarios urbanos.

La organización del trabajo comprende, cinco grandes capítulos: 1. Objetivos, marco teórico y metodológico; 2. Globalización, cultura y consumo. Ínter juego de escalas de análisis; 3. Puerto Madryn en el contexto del Sistema Urbano Argentino;  4. El espacio social del consumo y los jóvenes de Puerto Madryn; 5. Educación geográfica y consumo: estrategias para la enseñanza.

Finalmente, se planten las conclusiones, nuevos interrogantes al tema, la bibliografía, los anexos y un índice de mapas, cuadros, esquemas y fotografías.

Desafíos y agradecimientos.

La tematización realizada sobre “consumo, jóvenes y lugares” plantea algunos aportes al campo de la investigación, de la enseñanza de la disciplina y en la responsabilidad social de los geógrafos, en términos de renovar el compromiso político de la geografía en la gestión local de la ciudad y en la gestión de un currículo escolar crítico.

La escala microurbana, se presenta como un complejo laboratorio de ciudadanía y texto para imaginar discursos y prácticas geográficas, donde se desarrollan nuevas exclusiones, y usos diferenciados del tiempo, de los lugares, de las actividades y objetos de consumo.

Dar la palabra a los jóvenes, asomarnos y reconocer los cambios de la cultura contemporánea en la vida cotidiana, es también una forma de conocernos a nosotros mismos y  de aprender a querer a los otros.

El desafío es creer que hay lugar para los jóvenes en este mundo. Prepararlos para la tarea de renovar el mundo en común que es propia de cada generación, y de que puedan acceder a variados conocimientos, lenguajes disciplinarios y culturas diferentes.

En los agradecimientos Sergio Merino recupera una reflexión de Paulo Freire que expresa: Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso aprendemos siempre”.

En este sentido, esta Tesis llegó a su fin a partir de la conjunción de numerosos esfuerzos personales e institucionales. Un profundo reconocimiento y valoración:

A la Directora de Tesis Dra. Aurora García Ballesteros, quien con su orientación y reflexiones me ha permitido formular nuevas preguntas sobre este campo de conocimiento.

A los distintos profesores y compañeros de la Universidad Complutense de Madrid (Facultad de Geografía e Historia y Facultad de Educación).

Al Ministerio de Educación de la Nación de Argentina por haberme adjudicado una beca doctoral para realizar estudios en Universidades del Exterior.

A la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, por el apoyo institucional y licencias académicas otorgadas para el desarrollo del programa.

A María Rosa Marín personal del Centro Nacional Patagónico, dependiente del CONICET, por su colaboración técnica en el procesamiento de la información, la representación gráfica y cartográfica.

A  Casa Lazarte fotografías por  la selección de fotos de la ciudad.

Al equipo compañeros de trabajo del Instituto Superior de Formación Docente N° 803 de Puerto Madryn, quienes brindaron su apoyo en las tareas de campo.

A todos los Colegios de la Ciudad de Puerto Madryn que abrieron sus puertas a través de sus directivos, profesores y estudiantes (Escuelas Nº: 46, 49, 84, 110, 170, 193, 213, 703, 710, 728, 736, 741, 750, FAU, Amse y Costa).

A todos los jóvenes que narraron sus vivencias, realizaron los croquis, rellenaron cuestionarios, completaron la encuesta, participaron en talleres y compartieron profundos deseos ciudadanos. Ellos son autores centrales de esta tesis.

A los colegas y alumnos de la Universidad y el Instituto que compartieron los avances de este proyecto a largo plazo.

A mi familia en Argentina que durante estos años de distinta manera se preocuparon para que lograra disfrutar de los viajes, el estudio, la lectura y escritura de la tesis.

El tiempo, los vínculos y la tarea ayudaron a recorrer este camino de utopías e incertidumbres. … a todos ¡¡¡Muchas Gracias!!!.

 

Prof. Sergio Merino.
 
Sergio Merino
25 de Mayo 796
Puerto Madryn (9120) Chubut
Tel.: 54-02965-473.426
Universidad Nacional de la Patagonia

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