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Asunto:RE: NoticiasdelCeHu 684/04 - SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN ARGENTINA (1987-2000)
Fecha:Lunes, 3 de Mayo, 2004  07:49:06 (-0400)
Autor:Jose Seguinot-Barbosa <j_seguinot @.......com>

A Gustavo Buzai..

Mis felicitaciones a Gustavo por tan excelente trabajo, de parte de su 
colega y amigo..Jose Seguinot Barbosa, Universidad de Puerto Rico.


>From: "Humboldt" <humboldt@...>
>Reply-To: humboldt@...
>To: "Noticias del CEHU" <humboldt@...>
>Subject: NoticiasdelCeHu 684/04 - SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN 
>ARGENTINA (1987-2000)
>Date: Sun, 2 May 2004 09:53:56 -0300
>
>NCeHu 684/04
>
>
>
>SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN ARGENTINA (1987-2000)
>
>
>
>
>
>
>Gustavo D. Buzai
>
>Centro de Estudios Avanzados-UBA / CONICET
>
>Universidad Nacional de Luján
>
>
>--------------------------------------------------------------------------------
>
>
>
>
>Resumen
>
>La tecnología de los Sistemas de Información Geográfica lleva poco más de 
>una década de evolución en nuestro país. El año 2000 se presenta como un 
>importante punto de análisis para caracterizar su situación de cara al 
>inicio del próximo siglo.
>
>
>El presente trabajo explora los antecedentes iniciales respecto de la 
>trasferencia tecnológica desde los países centrales y el impacto en los 
>usuarios locales verificado por tres generaciones de características 
>distintivas. Deja en evidencia el importante papel desempeñado por el 
>ámbito universitario en la adopción y transferencia de conocimientos, pero 
>al mismo tiempo su limitado protagonismo en aplicaciones demandadas por los 
>sectores públicos y privados.
>
>
>Un balance hacia el 2000 nos indica como puntos de reflexión, los aspectos 
>pendientes en el nivel superior de enseñanza, la transferencia educativa de 
>los SIG al nivel medio, las características distintivas de los diferentes 
>ámbitos de aplicación actuales, y muestra nuevas perspectivas al 
>verificarse la aparición de productos geoinformáticos de venta masiva. Las 
>perspectivas hacia el 2001 muestran grandes hitos y caminos que aún quedan 
>por ser recorridos.
>
>
>--------------------------------------------------------------------------------
>
>
>
>
>Síntesis Diagnóstica
>
>
>Doce años atrás
>
>El año 1987 constituye una fecha clave para el análisis del comienzo de la 
>temática de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en nuestro país. 
>No quiere decir que no hayan existido iniciativas de automatización 
>geográfica antes de este momento, principalmente por aquellos profesionales 
>que realizaron cursos de posgrado en diversas especialidades en Europa y 
>Norte América, pero resulta claro que a partir de ese año comenzamos a 
>vivir la incorporación popularizada de estas modernas tecnologías en 
>diferentes proyectos de investigación, docencia, actividades públicas y 
>privadas.
>
>
>El punto de partida se produjo cuando se llevó a cabo la I Conferencia 
>Latinoamericana sobre Informática en Geografía (San José, Costa Rica, 1987) 
>y varios profesionales argentinos asistieron a ella tomando contacto con la 
>tecnología SIG, por primera vez, en el ambiente de las computadoras 
>personales. Al mismo tiempo las universidades de los países centrales 
>participantes (Canadá, Estados Unidos, Inglaterra y España) propiciaron una 
>inicial transferencia tecnológica hacia los países de la región.
>
>
>The Ohio State University a través del Dr. Duane Marble distribuyó en 
>diskettes de 5.25" copias del sistema OSU MAP-for-the-PC (version 2.0) 
>–premiado en 1990 como el mejor software educativo por la Association of 
>American Geogrphers (Koolen, 1997)- libre de costos para la actividad 
>académica y educativa de las instituciones participantes y luego de la 
>conferencia, a los pocos meses, comenzarían a llegar las primeras 
>donaciones del sistema PC ARC/INFO (version 3.2.1), con los cuales se 
>iniciarían los primeros proyectos de aplicación.
>
>
>Surgen de esta época los resultados producidos en el ámbito de las 
>aplicaciones urbanas en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de 
>la Universidad de Buenos Aires (CIM – Centro de Información Metropolitana y 
>PROHAB – Programa Habitat), las aplicaciones medioambientales a nivel 
>municipal en la Universidad Nacional de Cuyo (CIFOT – Centro de Información 
>para la Formación en Ordenamiento Territorial) y la preocupación por 
>brindar los primeros cursos de capacitación para la formación de recursos 
>humanos por parte de la Universidad Nacional de Luján (División Geografía), 
>la Universidad Nacional de Tucumán (Departamento de Geografía) y la 
>Universidad Nacional de Cuyo ya citada.
>
>
>Todas estas aplicaciones tuvieron un impacto muy grande en la comunidad 
>científica nacional, quienes mantuvieron posturas regionales o 
>cuantitativas mantuvieron una apertura ante la novedosa tecnología, en 
>cambio aquellos que manifestaron posturas críticas al cuantitativismo 
>consideraron a los SIG una nueva arma de penetración del sistema 
>capitalista en nuestros países. Sin embargo, el tema siguió con una fuerza 
>inusitada y en la actualidad se vive una situación bastante diferente.
>
>
>
>
>Relaciones entre usuarios y sistemas. Las tres generaciones.
>
>
>Desde los inicios, se considero que la tecnología SIG era un elemento de 
>poder. Por lo menos el poder que da contar con información y a ello sumada 
>su posibilidad de representación georreferenciada, cuestión que para 
>aquellos que demandan respuestas sin una clara visión espacial se convirtió 
>en proveedor de resultados casi mágicos, de allí el prestigio ganado por 
>estas aplicaciones en poco tiempo.
>
>
>Por lo tanto, los directores de los centros de investigación y los 
>profesionales que tuvieron en sus manos el SIG (en algunos casos sólo 
>bastaba con su hard lock) lo cuidaron de forma desmedida y comenzaron a 
>obtener resultados que, de alguna manera, sobresalieron de aquellos que se 
>realizaban sin disponer de la nueva tecnología. Esta podría ser considerada 
>la primera generación de usuarios, aquella que "sin divulgar mucho" lo que 
>estaban haciendo obtuvieron los primeros resultados, principalmente con los 
>sistemas OSU MAP-for-the-PC (version 2.0) y PC ARC/INFO (version 3.2.1), y 
>que abarcó el período que va de 1987 a 1990.
>
>
>Durante esos primeros cuatro años, otros potenciales usuarios que habían 
>quedado al margen de las primeras instalaciones generaron diversos 
>proyectos de investigación y presionaron en diversos organismos científicos 
>por la compra de equipamientos. Al obtener subsidios económicos y lograr el 
>objetivo, se amplió el mercado de aplicación y junto a esta situación 
>resultó de alto impacto el papel que desempeñaron las empresas 
>multinacionales proveedoras de software SIG y hardware, principalmente 
>porque ingresaron al país nuevos sistemas que a estos nuevos usuarios les 
>interesaba por el hecho de no comenzar a trabajar con software ya conocido 
>por la primera generación.
>
>
>A través de mucho esfuerzo (el que se presenta al ser una isla cerrada) se 
>obtuvieron los primeros resultados. Por ejemplo, el sistema SPANS (Spatial 
>Analysis System, version 5.2) importado al país por IBM Argentina SA sería 
>el que proveeria las mayores desilusiones, su funcionamiento en estructura 
>quadtree y en ambiente de sistema operativo OS/2 traerían grandes problemas 
>de compatibilidad y difusión de resultados. Esta segunda generación se 
>podría fechar en el período que va de 1991 a 1994.
>
>
>A partir de 1995 se comienza a notar una nueva tendencia en cuanto a las 
>aplicaciones SIG, diferentes grupos de investigación no atados a ningún 
>tipo de software y principalmente utilizando aquellos sistemas en base a 
>sus necesidades específicas, comienzan a obtener resultados con rapidez y 
>sin demasiados inconvenientes, siendo que muchos integrantes de la primera 
>generación se integraron a esta para lograr resultados satisfactorios 
>principalmente con las nuevas versiones de PC ARC/INFO (version 3.5), 
>ARCVIEW (version 3.1), OSU MAP-for-the-PC (version 4.0) (se obtiene de 
>forma gratiuta por internet en: thoth.sobs.ohio-state.edu/osumap), IDRISI 
>for Windows (version 2.0), ILWIS for Windows (version 2.0), EPIMAP (version 
>2), SPRING for Windows (version 1.0), entre otros.
>
>
>Quizá resulta esquemático presentar esta periodización de forma general, lo 
>cierto es que todas ellas se han superpuesto, pero no cabe dudas que el 
>camino recorrido se dirigió desde una situación completamente cerrada hacia 
>otra en la cual encontramos la mayor amplitud y donde se ha superado la 
>discusión acerca de cual es el mejor SIG, siendo que se sabe que es aquel 
>que permite obtener los resultados que se buscan. Por este camino ha 
>transitado una tercera generación entre 1995 y la actualidad (1999).
>
>
>
>Intercambio de experiencias en educación superior
>
>
>Los cursos pioneros por estas latitudes estuvieron dictados en 1988 por el 
>Dr. Amandio L. A. Teixeira (Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 
>Brasil) en el CRICYT (Centro Regional de Investigaciones Científicas y 
>Tecnológicas) de la Universidad Nacional de Cuyo en Mendoza y por el Dr. 
>Amandio L.A. Teixeira y el Dr. Juan A. Cebrián (Consejo de Investigaciones 
>Científicas, Madrid, España) durante el I Taller Regional sobre Sistemas de 
>Información Geográfica en la Universidad Nacional de Luján.
>
>
>Al año siguiente se realizaría en la Argentina una reunión internacional de 
>importancia, el IV Simposio Latinoamericano de Percepción Remota 
>(Bariloche, Noviembre de 1989) organizado por SELPER (Sociedad de 
>Especialistas Latinoamericanos en Percepción Remota), el cual incluye una 
>tradición del Procesamiento Digital de Imágenes de mayor desarrollo en 
>nuestro país, principalmente a través de las actividades desarrolladas en 
>la Comisión Nacional de Investigaciones Espaciales (CNIE), sin embargo hubo 
>una limitada participación de autores argentinos y no tocarían temas 
>interdisciplinarios como Percepción Remota y SIG, Cartografía Digital o 
>aplicaciones educativas.
>
>
>La primera reunión nacional de importancia sobre la temática SIG fue 
>realizada por el Instituto Geográfico Militar (IGM) en el año 1990 que fue 
>denominado Primer Simposio Argentino sobre Sistemas de Información 
>Geográfica, allí tuvimos oportunidad de ver el sistema TIGER del U.S.Bureau 
>of Census de los Estados Unidos presentado por el Dr. Robert Marx. Se 
>presentaron en la oportunidad muchos de los resultados de los integrantes 
>de la primera generación de usuarios nacionales y aquella reunión no volvió 
>a repetirse. Ese mismo año el Centro de Investigaciones Aplicadas en 
>Percepción Remota (CIAPER) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y 
>Urbanismo brindaría el Curso Argentino en Sistemas de Información 
>Geográfica con el apoyo de Aeroterra S.A., Erdas Inc., Environmental 
>Systemas Research Corporation (ESRI) y el Instituto Nacional de 
>Estadísticas y Censos (INDEC).
>
>
>Desde inicios de la década hasta hoy se han producido en nuestro país pocas 
>reuniones específicas, entre ellas, Congreso de Evaluación de Recursos 
>Naturales y Monitoreo Ambiental mediante teleobservación y Sistemas de 
>Información Geográfica (1993), Primer Congreso Argentino de Geociencias y 
>Geotécnicas (1995), aunque se pueden encontrar trabajos con aplicaciones de 
>SIG en diversas reuniones científicas disciplinarias de la Sociedad 
>Argentina de Estudios Geográficos, Asociación Geológica Argentina, Sociedad 
>Argentina de Fotogrametría, Centro Argentino de Cartografía o por ejemplo 
>en el 6to. Encuentro de Geógrafos de América Latina realizado en Buenos 
>Aires en 1997.
>
>
>Esta situación se repetía hasta 1998 al nivel de publicaciones, hasta ese 
>año no existía una revista dedicada especialmente al tema y los trabajos de 
>la especialidad aparecían en revistas de computacion de interés general (PC 
>Users, Compu Magazine), asociadas a una tecnología específica (CADXPress), 
>en revistas disciplinarias, por ejemplo en el caso de la Geografía 
>(Análisis Geográfico, Geographikós, Meridiano) o en Anales de Sociedades 
>Científicas. El final de 1998 nos mostró la aparición de Geoinformación – 
>Revista Latinoamericana sobre Tecnologías y Sistemas de Información 
>Espacial Integrada editada en Buenos Aires por Editorial Terra SA 
>(www.geoinformacion.com) con la cual se ha superado un deficit importante.
>
>
>La última reunión específica de importancia fue realizada en 1995 en la 
>Universidad Nacional de Cuyo en Mendoza, V Conferencia y Curso 
>Iberoamericano sobre Sistemas de Información Geográfica organizado por la 
>SIBSIG (Sociedad Iberoamericana sobre Sistemas de Información Geográfica), 
>esta fue continuación de la IV reunión realizada en la Faculdade de 
>Ingeniería da Universidade de Sao Paulo y fue la oportunidad para que la 
>presidencia de la SIBSIG estuviera en la Argentina en la persona de la Dra. 
>Nelly A. Gray de Cerdán.
>
>
>Durante esta reunión internacional dictaron cursos instituciones 
>internacionales como ESRI (Environmental Systems Research Institute) sobre 
>Introducción al ARCVIEW (version 2.0) o el ITC (International Training 
>Center) de Enchede (Holanda) sobre SIG, Catastro y Gestión Urbana. Desde 
>ese momento hasta hoy se han dictado cursos introductorios de grado y 
>posgrado en SIG en diversas universidades nacionales: Tucumán, Luján, 
>Comahue, Nordeste, Buenos Aires, Sur, Centro de la Provincia de Buenos 
>Aires, Mar del Plata y Cuyo. Cabe mencionar institutos como CAERCEM o 
>empresas como Aeroterra teniendo una oferta de capacitación en la línea de 
>productos de ESRI y ERDAS Inc.
>
>
>
>
>
>
>
>
>Balance hacia el 2000
>
>
>Cursos pendientes en la educación superior
>
>
>Hasta el presente, en el nivel universitario se han proporcionado cursos 
>que resultan de extensión y profundidad variable, pero ninguno de ellos se 
>han sistematizado como para que alguna de estas instituciones se aboque a 
>la realización de Maestrías o Doctorados en el área de Sistemas de 
>Información Geográfica.
>
>
>La primera iniciativa de implementación de un curso de estas 
>características se produjo por el acercamiento entre la Universidad 
>Nacional de La Plata y el GDTA –Groupement pour le Developpement de la 
>Teledetection Aerospatiale- de Toulouse, Francia (Fator GIS, 1996) el cual 
>ha quedado sin efecto por razones que desconocemos. Por lo tanto, el tema 
>de la educación formal en los niveles superiores es algo que está 
>totalmente pendiente en la Argentina, siendo uno de los puntos que se 
>vislumbran como claves para poder marcar un rumbo futuro en el desarrollo 
>del tema.
>
>
>
>
>Transferencia de Sistemas de Información Geográfica a la escuela media
>
>
>Actualmente nos encontramos viviendo una profunda reforma educativa, la 
>cual afecta notablemente los contenidos básicos de conocimientos a nivel 
>inicial y medio. En este proceso de transformación, el Area de Ciencias 
>Sociales del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación ha incluido los 
>Sistemas de Información Geográfica como contenidos procedimentales del 
>nivel Polimodal (alumnos de 15, 16 y 17 años).
>
>
>En este sentido la capacitación de docentes del nivel medio apareció como 
>punto central; el primer libro dirigido a este propósito (Buzai y Durán, 
>1997) agotó su 1ra. Edición en menos de un año y ha merecido una mención de 
>honor como uno de los ocho mejores libros educativos de edición 1997 
>otorgado por la Fundación El Libro durante la Feria del Libro de Buenos 
>Aires 1998, y actualmente es el único material didáctico de producción 
>argentina que se encuentra disponible.
>
>
>Desde un punto de vista teórico otras reflexiones acerca de la 
>implementación SIG en el nivel polimodal han surgido (Buzai y Baxendale, 
>1998), pero este nuevo nivel de enseñanza ha comenzado flamantemente en 
>1999, por lo cual aún no se cuentan con resultados tangibles.
>
>
>
>
>Ambitos de aplicación
>
>
>No podemos ser exhaustivos en este punto ya que no existe en nuestro país 
>registro alguno acerca de las aplicaciones de Sistemas de Información 
>Geográfica que se realizan, grados de avance y resultados. Estos aspectos 
>se van conociendo conforme se publican informes o se presentan resultados 
>en reuniones científicas de la especialidad.
>
>
>Por este motivo, presentamos a continuación las líneas de trabajo que hemos 
>podido detectar junto a algunos ejemplos que muestran las tendencias 
>seguidas:
>
>
>
>   a.. Organismos públicos: La tecnología SIG se ha difundido rápidamente 
>en organismos públicos de tradición en el estudio del espacio geográfico 
>como el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC), el Instituto 
>Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y la Dirección de Aplicación de 
>Imágenes Satelitarias (DAIS) del Ministerio de Obras y Servicios Públicos 
>de la Provincia de Buenos Aires, y ha llegado a aquellos organismos en los 
>cuales la visión espacial comienza a tomar un papel relevante en los 
>procesos de toma de decisión, como el Ministerio de Educación y Cultura de 
>la Nación, o la Dirección de Educación Media, Técnica y Agraria de la 
>Provincia de Buenos Aires.
>
>
>
>   a.. Municipios: Si bien la tecnología SIG se ha implementado en los 
>sectores de catastro del ámbito municipal con la premisa de realizar 
>verdaderos catastros multipropósitos, lo cierto que hasta hoy el objetivo 
>fundamental de aplicación resultó ser tributaria, intentando subir el 12% 
>que este rubro aporta a las recaudaciones fiscales provinciales. Por 
>ejemplo, en la provincia de Entre Rios se calcula actualmente que 8.200.000 
>m2 de mejoras en las construcciones no han sido declarados (Ministerio del 
>Interior, 1995).
>
>
>
>   a.. Empresas privadas: Han tomado la delantera aquellas empresas de 
>distribución de servicios por red (AM/FM, Automated Mapping/Facilities 
>Managment), sin embargo al público en general no les ha resultado simpatico 
>saber que Aguas Argentinas S.A. ha incorporado el SIG (Aguas Argentinas, 
>1995) y sus bases gráficas digitales han sido vendidas al municipio de 
>Almirante Brown para el revalúo catastral y la búsqueda de viviendas no 
>declaradas en los barrios más pobres del Partido, o cuando luego del "Gran 
>Apagón" de 1999 recordamos que EDESUR ha incluido el SIG en el marco del 
>control de calidad de los servicios prestados (Cabello, 1997).
>
>
>
>   a.. Instituciones Educativas: Fue a través de ellas que la tecnología 
>SIG ingresó a nuestro país, pero los tiempos de respuesta dilatados en la 
>realización de proyectos académicos han hecho que el ámbito universitario 
>tenga poca participación en trabajos de asesoría y consultoría técnica. Sin 
>embargo la aplicación SIG se encuentra presente en muchos planes de trabajo 
>y prácticamente en todas las currículas correspondientes a carreras que 
>tocan problemáticas socionaturales. La transferencia hacia el nivel medio 
>se produce de forma lenta y nuevamente con ayuda de las universidades de 
>los países centrales, disponibilizando software a muy bajo costo para esta 
>actividad educativa.
>
>
>
>
>Nuevo alcance de la geoinformación: Aparición en el mercado de productos de 
>venta masiva
>
>
>Es interesante ver de que forma en estos últimos dos años en los kioscos de 
>nuestro país han aparecido diferentes guías turísticas y de calles en 
>diskette y CD-ROM. Estos productos son promocionados como "Sistemas de 
>Información Geográfica".
>
>
>Al mismo tiempo han aparecido algunos productos de calidad que han llevado 
>a las técnicas geoinformáticas al nivel de la gran divulgación, entre estos 
>podemos mencionar:
>
>
>Cartografía 1:250.000, 1:100.000 y 1:50.000: Actualización de la 
>cartografía oficial argentina a partir de un convenio entre el Instituto 
>Geográfico Militar (IGM) y el Instituto Cartográfico de Catalunya a partir 
>del procesamiento digital de imágenes Landsat y SPOT. Estos productos se 
>pueden adquirir en la oficina de ventas del IGM en Buenos Aires y en 
>ninguna de las tres escalas se ha cubierto el total de la superficie 
>nacional.
>
>
>Atlas Electrónicos: El Atlas de Suelos de la Argentina realizado por 
>Aeroterra S.A., el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y 
>la Fundación ArgenINTA (Aeroterra et al, 1995) y el Atlas Estadístico de la 
>Argentina realizado por Aeroterra S.A. y el Instituto Nacional de 
>Estadísticas y Censos (INDEC) (Aeroterra e INDEC, 1996) han llevado la 
>tecnología SIG a un nivel de uso popular. Ambos productos se distribuyen en 
>CD-ROM e incluyen el sistema ArcView 1.0. para la consulta de las bases de 
>datos y el despliegue de los mapas.
>
>
>
>
>Perspectivas hacia el 2001
>
>
>Estamos parados en un punto (el fin del milenio) que servirá de punto para 
>compatibilizar balances en diversos aspectos. En el caso de la tecnología 
>SIG este balance ocuparía poco más de una década y los resultados iniciales 
>pueden surgir del desarrollo que hemos seguido a lo largo del trabajo.
>
>
>Los grandes hitos que podemos ver delinados por un hilo conductor son: (1) 
>la incorporación de la tecnología SIG en los centros de investigación 
>académica y en el ámbito educativo superior, (2) la aparición de una 
>tercera generación de usuarios que con una mayor amplitud busca resultados 
>a sus demandas sin estar comprometidos a la utilización de determinados 
>software, (3) la realización de cursos cortos de grado y posgrado en 
>Sistemas de Información Geográfica al mismo tiempo de la búsqueda de 
>transferir estas tecnologías hacia el nivel medio, (4) la aparición en 1999 
>de una revista argentina especializada en la temática, y (5) la aparición 
>de productos de venta masiva.
>
>
>Las cuestiones que quedan pendientes y que nos permitirán evaluar el futuro 
>de la temática hacia el próximo siglo son: (1) la aparición de cursos 
>formales de posgrado universitario como Especializaciones, Maestrías y 
>Doctorados, (2) la realización de reuniones científicas de la especialidad 
>con periodicidad, y (4) el desarrollo se software (sólo Brasil lo ha 
>conseguido en América Latina con nivel de excelencia, Hasenack, 1992).
>
>
>Esta totalidad de temas, tanto los positivos como los pendientes, son los 
>que se deberán tener en cuenta ante el análisis de la evolución de la 
>temática en nuestro país a modo de balance general. Indudablemente hemos 
>avanzado mucho, pero aún queda bastante camino por recorrer.
>
>
>
>
>Bibliografía
>
>Aeroterra; INTA; ArgenINTA. 1995. Atlas de Suelos de la República 
>Argentina. (CD-ROM). Buenos Aires. (Incluye el sistema ArcView 1.0). ISBN. 
>987-95542-0-5.
>
>
>Aeroterra; INDEC. 1996. Atlas Estadístico de la República Argentina. 
>(CD-ROM). Buenos Aires. (Incluye el sistema ArcView 1.0). ISBN. 
>987-95542-1-3.
>
>
>Aguas Argentinas (1995) Sistema de Información Geográfica. (folleto enviado 
>a domicilio). Buenos Aires.
>
>Buzai, G.D.; Baxendale, C.A. 1998. Perspectivas para la enseñanza de los 
>Sistemas de Información Geográfica (SIG) en la educación polimodal. En: 
>Consudec. 833:42, 834:42, 835:40.
>
>Buzai, G.D.; Durán, D. 1997. Enseñar e investigar con Sistemas de 
>Información Geográfica. Editorial Troquel. Buenos Aires. ISBN. 
>950-16-3081-1.
>
>
>Cabello, G. 1997. En la corriente del GIS. CADXPress. 4(34):34-36.
>
>
>Hasenack, H. 1992. Some Comments Concerning the Diffusion of GIS-technology 
>in Brazil. UNITAR Advanced Seminar in GIS. Frutillar Bajo. Chile.
>
>
>Koolen, E. 1997. GIS para todos los gustos. En: CADXPress. 4(34):22-27.
>
>
>Ministerio del Interior (1995). Informe Interno. Secretaría de Asistencia 
>para la Reforma Económica Provincial. Buenos Aires. (inédito).
>
>
>Sagres Editora Ltda. 1995. Si, nosotros tenemos geoprocesamiento. 
>Geoprocessamento na Argentina. En: Fator GIS. 9:11-14. (entrevistas a: 
>Gustavo D. Buzai, Diana Durán, Ramón Galdame y Darío C. Sánchez).
>
>
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