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Asunto:NoticiasdelCeHu 458/04 - CURSO DE POSTGRADO en la UNNE
Fecha:Jueves, 1 de Abril, 2004  19:25:02 (-0300)
Autor:Humboldt <humboldt @............ar>

NCeHu 458/04
 
 

CURSO DE POSTGRADO

 

Los Estudios regionales:

Aproximaciones Conceptuales, metodológicas y empíricas

 

Cronograma:   Cuatro días (Modalidad intensiva). Del 19  al  22 de abril de 2004

                        De 9 a 12 horas y de 15 a 19,30 horas

 

Carga horaria:  30 horas presenciales              Créditos propuestos: 2 créditos

 

Destinatarios del curso: Graduados en Historia, Geografía y otras Ciencias Humanísticas y Sociales, según Resoluciones 366/03 CD, 196/03 CS y 517/99 CS.

 

Cupo: Mínimo: 15 – quince    Máximo: 40 - cuarenta

 

Organización:  Dra. Norma C. Meichtry – Doctorado en Geografía e IIGHI, Conicet

                        Dra. María Silvia Leoni – Doctorado en Historia

 

Docente a cargo:  Dra.  Susana Ofelia Bandieri

            Dra. en Historia, Profesora Titular Regular del Dpto. de Historia de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue, Investigadora Independiente del CONICET, Directora del  CEHIR -Centro de Estudios de Historia Regional- de la UNCo., Miembro Titular de la Comisión Asesora de Historia, Antropología y Geografía del CONICET, Investigadora Categoría 2 de la Comisión Nacional de Categorización del Programa de Incentivos del Mrio. de  Cultura y Educación. Vicepresidenta de la Sección Argentina de la Asociación de Historiadores Latinoamericanos y del Caribe –ADHILAC-; Secretaria de la Asociación Argentino-Chilena de Estudios Históricos e Integración Cultural, Vocal de la Asociación Argentina de Historia Económica. Se especializa en estudios históricos regionales con fuerte incidencia en la formación geográfica, dirije proyectos, doctorandos y becarios en esa línea de investigación y tiene numerosas publicaciones en esa área de estudio.

 

Financiamiento: Se fija el valor total del curso en $200,00 (doscientos pesos). Este importe podrá ser pagado al contado en el momento de autorizarse la inscripción o en dos cuotas iguales, la primera de ellas al momento de autorizarse la inscripción y la segunda, antes de presentar el examen o trabajo final, con plazo hasta el día 20 de mayo de 2003. Es obligatoria la cancelación de la inscripción en los plazos correspondientes para poder aprobar el curso.

 

PROGRAMACION DIDACTICA DEL CURSO

Fundamentación:  El proceso de trasnacionalización del moderno sistema mundial relativiza, cada vez más, el concepto del poder político en los límites del Estado-nación. Es decir, en el marco de la aldea global se produce una profunda devaluación del poder político de los Estados nacionales, en tanto que sus funciones aparecen seriamente atrofiadas. Es en ese mismo sentido que se fomenta la “regionalización” como forma de romper las barreras que obstaculizan el libre desarrollo de los mecanismos internacionales de acumulación. Fragmentación nacional e integraciones regionales parecen ser las nuevas respuestas del capitalismo contemporáneo. En ese mismo marco, no pocas producciones historiográficas mundiales rescatan en la actualidad los estudios históricos regionales como forma de acentuar la fragmentación y la desnacionalización a que ha dado lugar el proceso de transnacionalización del capital. No es este el objetivo de este Seminario de Historia Regional.

Atendiendo, entonces, al espacio que hoy parecen tener algunas tesis tempranamente formuladas, cuando Kenichi Omahe sostenía en 1994 en una influyente revista norteamericana la posibilidad, en las condiciones de la globalización, del surgimiento de “estados-regiones” en aquellos lugares donde las necesidades del capítal trasnacional así lo requieran -tesis que, con distintas variantes, aparecen reflejadas en algunos círculos políticos argentinos-, postulamos una Historia Regional que no interprete los “regionalismos” como única opción de desarrollo, sino que se subsuma en el marco de una historia que no renuncia a la comprensión global del pasado, fomentando la aptitud para crear nuevas estrategias de investigación y de divulgación al servicio de la sociedad actual.

            El eje vertebrador de esta propuesta es, por lo tanto, contribuir a una historia nacional más complejizada en el marco de nuevos desarrollos metodológicos y avances empíricos producidos desde la investigación regional. Se pretende, de esa manera, derribar la pesada herencia decimonónica todavía presente en la historiografía nacional, donde el marco de las fronteras políticas sirvió tradicionalmente para la definición absoluta de unidades “naturales” de análisis, en tanto que las llamadas “historias regionales” no eran otra cosa que “biografías de provincias”. Para ello, se recurrirá a las nuevas tendencias del pensamiento geográfico, que se apartan de las concepciones estáticas tradicionalmente impuestas a la región por las corrientes positivista y posibilista, que la asimilaban a un espacio previamente delimitado y por lo tanto pasible de observación directa. Se intentará, en cambio, reconstruir las regiones como el resultado de complejos procesos históricos y sociales donde la reducción de la escala de observación y la articulación de los espacios y los tiempos se convierten en excelentes caminos para una utilización operativa del concepto. Todo ello sin caer en uno de los aspectos más negativos de la más reciente historiografía finisecular: la fragmentación de los objetos y de los métodos.

En ese sentido, resulta evidente que la producción historiográfica argentina pasa hoy por una profunda revisión, producto también de la aguda crisis de los paradigmas científicos de los últimos años, cuyos resultados más visibles han sido la renovación de los problemas y la desmitificación de antiguos planteos generalizantes. Es en este panorama de la historiografia actual donde los estudios regionales alcanzan una nueva dimensión, porque las investigaciones más acotadas sirven especialmente para la complejización de los problemas. Aún en temas que parecían agotados, referidos a las áreas de tratamiento más privilegiado, se revisan viejos planteos a a luz de nuevas perspectivas de análisis, donde la microhistoria, los enfoques de redes y los estudios de familia se mostraron, inicialmente, como las tendencias más renovadoras. Aún asumiendo y utilizando instrumentalmente los aspectos positivos de estos planteamientos, juzgamos importante un retorno a la visión global del proceso histórico, donde la historia económica no olvide a los sujetos sociales y la historia de la cultura no excluya lo socioeconómico.

 

Objetivos del curso:  Proponer la consideración de la region como un espacio abierto, como un objeto que se aborda mediante sucesivas aproximaciones que apuntan en su conjunto a la idea de totalidad, intentando resolver las tensiones que supuestamente existen entre las perspectivas micro y macrohistórica.

            Desarrollar un enfoque metodológico que permita aproximarse a la región a partir de las formas adoptadas por la estructuración de las relaciones sociales en el tiempo y en el espacio.

 

Contenidos

Unidad 1: Transnacionalización y desnacionalización en el sistema mundial contemporáneo. El rol de la “regionalización” en las propuestas de descentralización del poder político.

Unidad 2: Crisis y perspectivas de los paradigmas historiográficos: desde la historia estructural a la fragmentación de los objetos y los métodos. ¿La vuelta a la historia global?.

Unidad 3: La disminución de la escala de observación: la microhistoria.

Unidad 4: Pensar la sociedad en términos de relaciones: los estudios de redes y los enfoques de familia. Debates y perspectivas.

Unidad 5: El espacio geográfico: escalas y conflictos. Espacio y método. El espacio geográfico como construcción social. Las interacciones. El espacio en la historia. Sociedad, espacio y tiempo.

Unidad 6:  Usos historiográficos del concepto de región. La perspectiva regional: viejas discusiones, nuevos problemas e interpretaciones recientes.

Unidad 7: Hacia un nuevo concepto de región. Posibilidades de abordaje. Definición operacional del concepto de región: la región como “espacio abierto”. Definición espacio-temporal del universo de análisis: relaciones de y con la totalidad.

Unidad 8: Economías y sociedades regionales: entre el espacio colonial y la inserción de Argentina en el mercado internacional. Viejos y nuevos tratamientos. Algunos modelos de análisis.

Unidad 9: Las regiones marginales al modelo agroexportador y la supervivencia de las relaciones fronterizas. La frontera como espacio social: viejas y nuevas  interpretaciones. La Patagonia como estudio de caso.

Unidad 10: Puesta a punto sobre el avance de los estudios regionales en el nordeste argentino.

Coloquio integrador

 

Metodología de enseñanza y evaluación : El Seminario se desarrollará sobre la base del trabajo activo de los alumnos en las 30 hs. de clases presenciales a partir de la lectura de los textos obligatorios consignados, los que deberán discutirse bajo la guía del profesor, efectuándose al finalizar un coloquio integrador.

Para la aprobación se exigirá, además de la participación mencionada, la asistencia obligatoria al 80% de los encuentros programados y  la aprobación de un informe escrito que tendrá carácter de exámen final y que deberá ser aprobado con una calificación no inferior a 6, con una sola instancia de recuperación.


Gentileza: Dra. Norma Meichtry