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Asunto:Re: NoticiasdelCeHu 25/20 - MIL NOVECIENTOS NOVENTA Y CINCO
Fecha:Sabado, 2 de Mayo, 2020  08:12:51 (-0500)
Autor:bertha olga balbin ordaya <balbinordaya @.....com>

Saludos y felicitaciones a todos los academicos y geografos por su valiosa defensa de la geografia como ciencia integral o sistemica y el rol que debe tener en la ense√Īanza de la geografia en todos los niveles. Tienen una publicacion que apoya la difusion de articulos.¬†
Mg. BERTHA BALBIN O.
Comision de Geografia IPGH Peru.

El vie., may. 1, 2020 5:34 PM, Noticias del CeHu <noticias@centrohumboldt.org> escribió:

NCeHu 25/20

 

1995

 

 

A principios de la década del `90, en la Argentina se había iniciado una reforma educativa que había dado lugar a la promulgación de la denominada Ley Federal de Educación en abril de 1993, que, entre otras tantas cuestiones, modificaba radicalmente no sólo las formas sino también los contenidos de varias asignaturas dictadas en la escuela secundaria.

En el caso de la Geograf√≠a, se la hab√≠a dividido en dos grandes √¡reas. Los aspectos f√≠sicos, absolutamente disminuidos, hab√≠an pasado a formar parte del bloque de las Ciencias Naturales; y los temas socioecon√≥micos, hab√≠an sido incluidos en una asignatura mayor, denominada Ciencias Sociales, donde tambi√©n quedaban insertos contenidos de Historia y de Educaci√≥n C√≠vica.

La comunidad geogr√¡fica universitaria se encontraba dividida al respecto. Algunos ge√≥grafos aceptaron la propuesta y contribuyeron tanto a la elaboraci√≥n de los nuevos textos como al dictado de los cursos de actualizaci√≥n destinados a los docentes de las escuelas. Mientras que otros, se negaban a la mutilaci√≥n de una disciplina tan rica y esencialmente integradora como lo es la Geograf√≠a.

Sin embargo, tanto por parte de unos como de otros, exist√≠a un desconocimiento absoluto acerca de la postura de los profesores secundarios, quienes d√≠a a d√≠a formaban a los adolescentes que no necesariamente continuar√≠an con estudios superiores, siendo entonces la √ļnica oportunidad para que tuvieran una visi√≥n geogr√¡fica general del mundo, y espec√≠fica de la Argentina.

Entre el 17 y el 20 de mayo de 1995 se realiz√≥ en Villa Carlos Paz, provincia de C√≥rdoba, el Encuentro Nacional de Profesores de Geograf√≠a, que ten√≠a lugar todos los a√Īos en diferentes puntos del pa√≠s, donde concurrieron gran cantidad de docentes de escuelas secundarias de todas las jurisdicciones. Y en esa oportunidad, quienes estaban a la cabeza de la organizaci√≥n eran los profesores Ra√ļl Mercado y Claudio Caneto, quienes no estaban de acuerdo con los nuevos cambios.

A esa reunión se sumaron Omar Tobío y Jorge Blanco, de la Universidad de Buenos Aires, quienes acordaban con la reforma impulsada por el Ministerio de Educación; y, por otra parte, Omar Gejo y Ana María Liberali, pertenecientes también a la UBA y a la Universidad Nacional de Mar del Plata, quienes la rechazaban rotundamente.

A lo largo de varias jornadas de discusiones tan intensas como respetuosas, la mayor√≠a de los profesores mostr√≥ un absoluto desacuerdo con todo lo impuesto desde el aparato estatal. Y eso se deb√≠a a varias razones. Una de ellas ten√≠a que ver con cuestiones epistemol√≥gicas, ya que consideraban que la Geograf√≠a era indivisible y por lo tanto, no era l√≥gico que sufriera semejante atomizaci√≥n; por otra parte, con esto se avecinaba la decadencia en la formaci√≥n de los estudiantes, por no poder aprender y relacionar temas de car√¡cter f√≠sico con los sociales y los econ√≥micos, adem√¡s de abandonarse gran cantidad de contenidos; y en tercer lugar, no menos importante, aunque tal vez visto como corporativista, ve√≠an disminuir sus fuentes de trabajo, porque las asignaturas nuevas pod√≠an ser dictadas tanto por profesores del √¡rea como por abogados o maestros que asistieran a algunos cursos dictados oportunamente a tal efecto.

Pero a pesar del entusiasmo y la energía que los docentes secundarios habían puesto durante su Encuentro Anual, el hecho era que presentaban una gran debilidad y discontinuidad en sus acciones, por lo que se hacía necesario concentrar los esfuerzos, mediante la conformación de una agrupación que pudiera continuar trabajando permanentemente en pos de los objetivos propuestos.

Pocos días después, en Buenos Aires, se convocó a una asamblea inmediata, que se llevó a cabo el jueves 25 de mayo, aprovechando que en la Argentina era feriado por ser el día del Primer Gobierno Patrio. Y allí, tal cual en 1810, se consumó todo lo vivido en la Semana de Mayo, quedando constituido de hecho el Centro de Estudios Alexander von Humboldt.

Si bien estos temas ya se hab√≠an venido tratando entre ge√≥grafos de diferentes universidades desde un tiempo atr√¡s, en bares de Buenos Aires y de Mar del Plata que hab√≠an funcionado como la ‚ÄúJaboner√≠a de Vieytes‚ÄĚ, donde se discut√≠a hasta altas horas de la noche, sin duda, el Encuentro de Villa Carlos Paz se hab√≠a constituido naturalmente en un Cabildo Abierto, acelerando la decisi√≥n de crear una organizaci√≥n con el fin de ‚Äúhacer Geograf√≠a‚ÄĚ, concebida como una ciencia social, pero disciplina en s√≠ misma, con objeto y m√©todo propio. A la vez se pretend√≠a tender un puente entre los docentes de las escuelas, los investigadores de las universidades y los ge√≥grafos que trabajaban profesionalmente en empresas estatales o privadas, tratando de romper la barrera que siempre hab√≠a existido entre ellos, como adem√¡s incluir a quienes, desde otras disciplinas, contribuyeran a hacer Geograf√≠a.

Y ese 25 de mayo de 1995, Ana Mar√≠as Liberali tom√≥ el papel de Mariquita S√¡nchez de Thompson ofreciendo su casa de la calle Bogot√¡ en el barrio de Caballito¬†como lugar de reuni√≥n, participando activamente de todas las decisiones.¬† Fue ella quien propuso el nombre de Alexander von Humboldt, por ser una figura representativa de la concepci√≥n de la Geograf√≠a que se pretend√≠a defender, no s√≥lo por establecer la relaci√≥n entre clima, flora y fauna, sino por las denuncias que √©l hab√≠a hecho frente a la trata de la que eran v√≠ctimas los pobladores originarios de Am√©rica por parte de los blancos europeos; y adem√¡s, por la importancia de conocer y reconocer el terreno que este cient√≠fico-viajero hab√≠a demostrado para hacer Geograf√≠a.

 

 

Mientras tanto Omar Gejo consider√≥ que la primera acci√≥n que se deb√≠a llevar adelante era la de tener una publicaci√≥n, es decir, contar con una manifestaci√≥n escrita, material, tangible, que perdurara en el tiempo, del movimiento que se estaba emprendiendo. Y la idea era abrirla a la comunidad geogr√¡fica nacional, con art√≠culos provenientes de diferentes geograf√≠as, aun cuando no coincidieran con la causa. Y pensando en voz alta dijo que se deb√≠a editar una revista de Geograf√≠a. Y como la Geograf√≠a era mucho m√¡s que la ciencia del espacio, sino que tambi√©n conten√≠a al tiempo, deber√≠a llamarse Meridiano, que es la coordenada que determina a ambos.

Se form√≥ as√≠ la Primera Junta de Gobierno del Centro Humboldt, bajo la direcci√≥n de Juan Roberto Ben√≠tez, quien ejerciera el rol de Cornelio Saavedra, mientras que el lugar correspondiente a Mariano Moreno lo ocup√≥ Humberto Voltolini quien fue nombrado secretario, y como vocales, Guillermo √Āngel Vel√¡zquez y Rodolfo Olivera.

No fue necesario enviar emisarios a caballo ni en carruajes porque a través del boca en boca, en forma presencial o a través de las líneas telefónicas, pudieron ser difundidos los acontecimientos. Y mucho antes de lo que ocurriera históricamente a nivel nacional, se formó la Junta Grande, ya que en dos meses había representantes de todos los departamentos de Geografía del país que se estaban sumando.

Los primeros d√≠as de agosto, a poco m√¡s de dos meses de la creaci√≥n del Centro Humboldt, apareci√≥ Meridiano ‚Äď Revista de Geograf√≠a, dirigida por Omar Gejo, y con un comit√© editorial integrado por Ricardo Oscar Ag√ľero (Universidad Nacional de R√≠o Cuarto), Ana Amelia √Ālvarez (Universidad Nacional de Cuyo), Julio Anguita (Universidad Nacional del Comahue), Juan Roberto Ben√≠tez (Universidad de Buenos Aires), Jos√© Mar√≠a C√≥ccaro (Universidad Nacional de La Plata), Oscar V√≠ctor Crespo (Universidad Nacional del Sur), Elba Kloster (Universidad Nacional del Comahue), Ana Mar√≠a Liberali (Universidad Nacional de Mar del Plata), Jorge Alejandro Mart√≠nez (Universidad de Buenos Aires), Ana Mar√≠a Santucho (Universidad Nacional de la Patagonia), Alejandro Socolovsky (Universidad Nacional de La Pampa), Nidia S. Tadeo (Universidad Nacional de La Plata) y Guillermo √Āngel Vel√¡zquez Universidad Nacional del Centro).

 

1995

Primer n√ļmero de MERIDIANO

con la portada de Iruya (provincia de Salta - Argentina)

 

 

Debido a que entre los d√≠as 31 de julio y 5 de agosto se realizara en La Habana el V EGAL (Encuentro de Ge√≥grafos de Am√©rica Latina), varios de los asistentes procedentes de Argentina cargaron con algunos ejemplares de MERIDIANO para ser distribuidas entre los participantes. Y desde La Habana, por invitaci√≥n del Dr. √Āngel Bassols Batalla, Ana Mar√≠a Liberali viaj√≥ a M√©xico para hacer conocer la revista en la Universidad Nacional Aut√≥noma de M√©xico, en la Universidad Aut√≥noma del Estado de M√©xico y en la Universidad de Guadalajara.

Fue así que MERIDIANO fuera conocida primero en Cuba y México, y por colegas de casi todo el resto de América Latina, quedando pendiente su difusión en la Argentina.

La primera presentación formal tuvo lugar durante el mes de septiembre en el departamento de Geografía de la Universidad Nacional del Sur, en la ciudad de Bahía Blanca, en un evento organizado por Osvaldo Crespo y Ana María Petagna.

Al mes siguiente, Ana √Ālvarez y Mar√≠a Estela Furlani se encargaron de recibirla en la ciudad de Mendoza, en el departamento de Geograf√≠a de la Universidad Nacional de Cuyo.

Y días después, Elba Kloster y Julio Anguita hicieron lo propio en el departamento de Geografía de la Universidad Nacional del Comahue, en la ciudad de Neuquén.

Después de esa mini-gira nacional, MERIDIANO fue llevada a cada reunión científica donde asistieran sus integrantes.

 

 



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