CENTRO
HUMBOLDT
2001
Declaración
de Salta
En
la ciudad de Salta, República Argentina, a los diecinueve días del mes de
octubre del año 2001, en el marco del 3er Encuentro Internacional Humboldt “La
Vuelta a la Región” que convocó a docentes, investigadores, profesionales
independientes y alumnos de distintas provincias argentinas como así también de
distintos países del mundo, reunidos en representación de instituciones
educativas de nivel medio, terciario, universitario y centros de investigación,
sostenemos que:
Ante
la evidente crisis por la que atraviesa la Geografía como consecuencia de la
implementación de la Reforma Educativa, que ha dado lugar a la disminución de
horas cátedra y la presión del traslado de especificidades conceptuales a
ámbitos que desestructuran la propia ciencia, atomizándolos en otros espacios
disciplinares, es menester una inmediata revisión de los diseños curriculares y
de la continuidad de su implementación como marco legislativo.
De
allí que en los Encuentros Humboldt llevados a cabo en Buenos Aires (1999), Mar
del Plata (2000) y Salta (2001), se ha abordado el problema a través de
exposiciones, paneles y mesas redondas. Dicho análisis ha sido complementado y
profundizado en reuniones departamentales y en otros eventos de la misma
naturaleza en los que han participado geógrafos de Argentina, y en los que se
expresa una situación cada vez más grave del problema en vigencia para lo cual
se reclama el tratamiento urgente.
Acordando
con lo vertido durante la reunión de Directores de Departamentos e Institutos de
Geografía de Universidades Nacionales, donde se afirma:
(...)
“La defensa de la Geografía escolar no es una mera defensa corporativa sino una
necesidad de fortalecimiento de los intereses populares, locales, regionales y
nacionales que no desaparecen por el simple hecho de la globalización y menos
aún por el hecho, ya no simple sino francamente peligroso, de ignorar la
existencia de territorios con conflictos e intereses que nuestra disciplina está
en condiciones de describir y explicar a partir de la perspectiva científica que
le es propia”. *
La
continuidad de la Ley Federal de Educación atenta contra la garantía de los
trabajadores que venimos desempeñándonos en la disciplina, erosionando hasta la
médula la propia calidad conceptual que divide al quehacer geográfico en áreas
que no corresponden a la incumbencia disciplinar. De esta forma el geógrafo se
ve obligado a volcar parte de sus esfuerzos en la dispersión de temáticas que
son ajenas a su competencia. Estas situaciones conllevan a una pérdida ya no
sólo de horas de trabajo y de dignidad en el dictado de las cátedras, sino que
directamente se traslucen sus resultados en la disminución de la calidad
educativa.
Consideramos
que la Geografía es una disciplina fundamental que hace a la formación de la
persona como ser crítico y participativo de la realidad de su propio país, y por
tanto la importancia estratégica de este saber debe considerarse como un insumo
esencial en la formación de un individuo.
Por
todo lo expuesto es necesario que se contemple inmediatamente como incumbencia
y/o competencia del título de Profesor y/o Licenciado en Geografía para todos
los contenidos físicos, sociales y económicos que en la unicidad conforman el
eje disciplinar de la Geografía, como es reconocido en el ámbito
académico-científico internacional.
Finalmente,
queremos expresar nuestra adhesión a AGeSa (Asociación Geográfica de Salta)
respecto del reclamo formulado ante la pérdida de horas y espacios en los
actuales diseños curriculares.
Se
enviará copia a las autoridades pertinentes solicitando la correspondiente
respuesta.
Firman
este documento Miembros del Centro Humboldt y participantes del
Encuentro.
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