| Asunto: | [geolista] Fw: la enseñanza de la biología y la geología | | Fecha: | Sabado, 18 de Mayo, 2002 10:39:09 (+0200) | | Autor: | Josep Verd <josepverd @...es>
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> Hago un "reenvio" de la carta que un grupo de profesores de Burgos ha
> llegado a la dirección de nuestra página web para manifestar su opinión
> sobre la situación a que estamos llegando en la ESO y Bachillerato. En
> nuestra página web http://www.aepect.org , en la sección de contactos, se
> explica la manera de subscribirse a la lista EDUTIERRA, que es el foro de
> debate para los profesores de Ciencias de la Tierra.
> ----- Original Message -----
> >
> > Somos profesores de ESO y Bachillerato en un instituto de la provincia
> > de BUrgos. ¿A qué situación estamos llegando en la enseñanza de las
> > ciencias en la enseñanza secundaria ? (Según ciertos estudios
> > publicados cientemente en medios de comunicación escritos, en los que
> > se valoraban los conocimientos de materias científicas de los
> > escolares, los españoles se encuentran ya entre los más bajos de los
> > paise de la unión europea). A pesar de esto y gracias a la
> > "ofensiva" a favor de las "HUmanidades" por parte de ciertos colectivos
> > (según los cuales los alumnos recibían una preparación muy baja en
> > materias de lo que se llama genéricamente humanidades (lengua,
> > historia, geografía, filosofía...) hace dos años se promulgó el
> > decreto ley llamado "de humanidades". La puesta en práctica de este
> > decreto (en este curso y en el siguiente) va a mermar de manera
> > importante los concimientos científicos (ya de por sí exiguos)
> > de los escolares.
> >
> > *Los alumnos entre 14-16 años(3º y 4º de ESO) cursan de forma
> > obligatoria únicamente una asignatura de 2 horas semanales de Física y
> > Química y otra de dos horas semanales de Biología
> > y Geología en 3º ESO (14 años). Estos serán los únicos conocimientos en
> > estas materias que tendrán muchos alumnos (en el curso siguiente pueden
> > cursar otra asignatura de tres horas semanales pero es optativa). En
> > ese mismo periodo (14 a 16 años)se cursan dos asignaturas obligatorias
> > de 4 horas semanales de Lengua y Literatura otras dos asignaturas de
> > cuatrohoras semanales de Geografía e Historia, otras tantas de Lengua
> > extranjera, otras tantas de matemáticas... (el desequilibrio es
> > bastante notorio)
> > ** En el bachillerato hay una opción a la que llaman de Ciencias de la
> > Naturaleza y de la Salud. Aunque recibe este nombre en 2º curso(el que
> > equivaldría al antiguo COU) se cursan un total de 16 horas de
> > asignaturas relacionadas con su especialidad (Matematicas, Física,
> > Química, Biología, Dibujo Técnico) y 14 de otras materias (Lengua,
> > Idioma, Filosofía, Historia...). POr supuesto los alumnos que estudian
> > el bachillerato de Humanidades abandonaron el estudio de la ciencia
> > hace muchos años y para siempre.
> > LOs alumnos de 1º de bachillerato (el llamado Ciencias de la Naturaleza
> > y de la Salud) en Castilla y León (donde la Consejería ha sacado
> > normas que desarrollan la ley de Humanidades, que suponemos no serán
> > muy diferentes a las de otras comunidades autónomas)eligen entre
> > [Biología y Geología] y [Dibujo Técnico]. Esto supone por ejemplo que
> > los alumnos que opten por el dibujo técnico no darán ni una hora de
> > Biología y Geología (de hecho sus conocimientos en estas materias se
> > limitarán a la asignatura de dos horas semanales que cursaron a los 14
> > años), sin embargo cursarán unas 160 horas de Historia, 240 de
> > Filosofía, 240 de Lengua y Literatura...
> > ** La posibilidad de desarrollar actividades de laboratorio (o de
> > campo) con los alumnos (que sirvan de iniciación a la metodología
> > científica) con este panorama se convierte casi en una quimera (calidad
> > de la enseñanza?)
> >
> > ¿Los conocimientos científicos no son importantes para la formación de
> > los alumnos-ciudadanos a comienzos del siglo XXI? ¿INcluso para
> > aquellos alumnos orientados a unos estudios relacionados con las
> > ciencias: deben estudiar al mismo nºde horas de
> > otras asignaturas no científicas? ¿Qué influencia tendrá esto sobre el
> > futuro universitario e investigador del país?
> >
> > Las repercusiones de este,a nuestro juicio,muy equivocado planteamiento
> > se manifestarán en la llamémosle ciudadanía en general y en los
> > estudiantes (y futuros profesionales)de ciencias en particular.
> >
> > Creo que entre todos los que valoramos y sabemos de la importancia que
> > tiene la ciencia en la sociedad actual tenemos que intentar influir en
> > las autoridades educativas y articular de alguna manera alternativas
> > que contrarresten este "desastre"
> > Gracias por el tiempo decicado . Un cordial saludo
> >
> >
> > Dpto. de Biologia y Geologia
> > I.E.S. LA BUREBA
> > Avd. Mencia de Velasco,27
> > 09240 BRIVIESCA
> > Tfno y Fax 947 591025
> >
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