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Asunto:[ept-venezuela] =?UTF-8?Q?Educaci=C3=B3n_en_tiempos_de_revoluci=C3=B3n_=2D_Un_art=C3=ADculo_?= =?UTF-8?Q?de_Andrea_Cristina_Hern=C3=A1ndez?=
Fecha:Domingo, 28 de Junio, 2015  12:16:18 (-0430)
Autor:=?UTF-8?Q?Fundaci=C3=B3n_Ensayos_para_el_Aprendizaje_Permanente?= <fepap.org @.....com>

Educación en tiempos de revolución se llama el artículo que publica Andrea Cristina Hernández (achernandez@el-carabobeno.com) en El Carabobeño.

Lo compatimos a continuación:

Educación en tiempos de revolución

“Enseñar a leer y escribir en tiempo récord a los excluidos del sistema”. Fue una de las banderas al inicio de la revolución socialista del Siglo XXI, pero en los últimos 10 años, apenas suman 43 mil 268 venezolanos alfabetizados. “Educación de calidad y cobertura en todos sus niveles” fue otra y un millón 10 mil niños y adolescentes [de 3 a 17 años] no están escolarizados, existe un déficit de 5 mil instituciones educativas en todo el país. “Una Gota de Amor para Mi Escuela” parece que no ha sido suficiente.
Con estos resultados, en momentos en que el gobierno pretende monopolizar el ingreso universitario, tomando el control del 100% de la asignación de los cupos priorizando variables socioeconómicas por encima del índice académico, ¿realmente se está garantizando el derecho a la educación?
Tanto la Declaración Universal de los Derechos Humanos [Artículo 26], el Protocolo de San Salvador y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de los cuales Venezuela es firmante, obliga al Estado a garantizar “el derecho de toda persona a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades”. [Extracto del Art. 103 de la CRBV] 
Disposiciones que se violan. “Así lo hicimos constar en un informe alternativo que presentamos a las Naciones Unidas sobre el estado de la educación en Venezuela”, denuncia el coordinador de la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres), Alexis Ramírez. 

Valores unificados

Garantizar el derecho de la educación se correlaciona con el derecho de asociación, participación y reunión pacífica, triada que se incumple, de acuerdo con la explicación del vocero de Fenasopadres.
-La libre asociación [Art. 20 de la DUDH] es vulnerada con la Resolución 058 -enmarcada en el Plan de la Patria-, porque impone a la comunidad educativa la organización obligada en Consejos y limita la sindicalización de los docentes, cuando a ningún ciudadano se le debe forzar a asociarse en contra de su voluntad. Se quebranta el derecho a la participación porque si la consulta educativa no se hace como lo estipula la Ley Orgánica de la Administración Pública, es nula. Y el derecho a la reunión pacífica al prohibirle a los padres, docentes y alumnos los sitios de reunión. Se criminaliza la protesta antes de que suceda, detalló Ramírez.
La ideología presente en el sistema escolar, es otro mecanismo que coacciona el derecho a recibir una educación íntegra, a juicio de la coordinadora del Observatorio Educativo de Venezuela Olga Ramos. “Aparte de las severas deficiencias en los contenidos de los libros de la Colección Bicentenario, tienen un énfasis ideologizante y se tergiversa la historia con mensajes propagandísticos del proyecto del gobierno. A los docentes se les instruye para dar connotación de hechos heroicos de la Independencia, que tienen muy poco de civil y mucho de militar. Muy poco de paz y mucho de guerra”.

Cuentas que no dan

“Se abandonó a la escuela, al docente y al alumno”, sustenta Arcángel Delgado, directivo nacional de la Federación Venezolana de Maestros. No llega a 10% las instalaciones educativas a las cuales se les hace mantenimiento en el país, según reportes de Fenasopadres.
En Carabobo, más de 40% de escuelas y liceos están en precarias condiciones. De esa cifra, 30% debe ser demolido. “Hay casos en que los niños reciben clases en el suelo”, enfatizó Delgado.
Se necesitan construir 200 planteles, con capacidad de 1000 alumnos para satisfacer la demanda del estado, según la FVM. “Desde 2002 hasta 2015 no se ha avanzado en infraestructura. Las que existen fueron edificadas durante los 40 años de la mal llamada Cuarta República.

Avances y deudas

Para 1993, solo 43% de los niños del nivel inicial estaba escolarizado, 89% de primaria y 47% de educación media. 20 años después [2013] aumentó a 70%, 92% y 75%, respectivamente, representando un avance en acceso, según datos del director del doctorado de Educación de la UCAB Leonardo Carvajal.
Aun así, 560 mil niños [3 a 5 años] no asisten a centros educativos y 350 mil adolescentes [12 y 17] no acuden al liceo, de acuerdo con la Encuesta de Condiciones de Vida 2014. 

Tampoco se logran solventar dos cuellos de botella: conseguir cupo para primer grado e ingresar al primer año de bachillerato. Mientras que la deserción escolar se ubica en 20% en Carabobo. “Escuelas de dos turnos se convirtieron en centros integrales, como la escuela bolivariana Pedro Castillo que tenía 2 turnos. Si antes tenía una capacidad de 1000 alumnos [500 en cada turno], ¿para dónde van los otros 500 estudiantes si no se amplió el plantel? La interrogante de Delgado sin respuesta oficial.
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El aprendizaje permanente como horizonte de vida
La Fundación Ensayos para el Aprendizaje Permanente (FEPAP) es una entidad sin fines de lucro constituida en Caracas en 1981 

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