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Asunto:[ept-venezuela] Inces: oportunidad perdida ante la crisis
Fecha:Lunes, 3 de Noviembre, 2014  12:52:39 (-0430)
Autor:Lucio Segovia <lucio.segovia @.....com>

Cuando viajo a pa铆ses como Colombia, Brasil y brasil y comento o comparto (en lo posible) el status y desarrollo (en esas naciones) de las experiencias de formaci贸n profesional equivalentes a lo que implica (o implic贸, corrijo) en Venezuela el INCE (ahora INCES). Cuando comparo las realidades experimento un notable desencanto.Un amigo ya desaparecido, el fundador real de FUNDAMETAL en Venezuela, Manuel Garc铆a Poblette, calificar铆a esa situaci贸n con la expresi贸n inglesa "oportunity lost", la cual usaba mucho para hacer referencia a las oportunidades desaprovechadas.

Ese sentimiento lo interpreta muy bien Carlos Pati帽o, quien es abogado Especialista en Derecho Laboral, Presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores del Inces SINTRAINCES, Director de Derechos Humanos Alianza Sindical Independiente (ASI) y Miembro de la Asamblea de Provea.

Carlos escribi贸 un art铆culo que - del modo m¡s equilibrado que resulte posible retratar el desmantelamiento del cual fue objeto esa experiencia que fue ejemplo para toda Am茅rica Latina - alude con esperanza a la recuperaci贸n del tiempo perdido 聽聽

As铆 termina su art铆culo: "El nuevo Presidente, Wuikelman 脕ngel Paredes, de trayectoria laboralista, tiene una oportunidad de oro para enderezar el rumbo del Instituto y detener la ca铆da libre de la antes llamada Universidad del Pueblo. ¡Salvemos al Inces!"

Comparto el documento que est¡ en el m¡s reciente n煤mero de la revista SIC

--聽

Inces: oportunidad perdida ante la聽crisis

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Carlos Pati帽o*

En d铆as recientes, Gina Parody, Ex Directora General del Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia (Sena), ente hom贸logo del Inces venezolano, escribi贸 un art铆culo publicado en el diario聽El Tiempo聽titulado聽鈥淓l camino para la igualdad y la paz鈥.

Sintrainces

En 茅l, Parody, quien es abogada con maestr铆a en administraci贸n p煤blica por la Universidad de Harvard y pas贸 a ser la Ministra de Educaci贸n de Colombia, se帽ala:聽鈥渜uienes conocen de educaci贸n en conexi贸n con el mundo laboral saben que ser t茅cnico o tecn贸logo no es menos importante que ser profesional. En pa铆ses como Alemania la formaci贸n para el trabajo ha sido la verdadera clave del desarrollo. M¡s del 60 % de los egresados de bachillerato en el pa铆s europeo salen del colegio rumbo al sistema de formaci贸n dual, que les permite aprender diferentes oficios. (鈥)聽Gracias a este sistema, Alemania es el pa铆s con el 铆ndice de desempleo juvenil m¡s bajo de la Uni贸n Europea鈥.

Prosigue explicando que聽鈥渓os estudiantes valoran este tipo de formaci贸n y saben que tiene sentido empezar aprendiendo un oficio que puede abrirles las puertas al mundo laboral.聽Ah铆 es donde el SENA juega un papel fundamental.聽Por eso, el SENA聽est¡ avanzando en el camino hacia la excelencia con un presupuesto fortalecido de 2,7 billones de pesos, con m¡s inversi贸n en infraestructura y tecnolog铆a, pero, sobre todo, con excelencia docente鈥.聽

El reto, contin煤a diciendo,聽鈥渆s hacer del Sena la mejor entidad de formaci贸n para el trabajo de Am茅rica Latina en los pr贸ximos 5 a帽os.聽Acabar con el estigma que oculta el verdadero valor de t茅cnicos y tecn贸logos. Estamos en deuda de impulsarlos para evitar que se pierdan oportunidades de trabajo y de desarrollo econ贸mico.聽Con m¡s j贸venes en el mundo del trabajo no solo seguiremos dando la batalla contra el desempleo juvenil, sino construyendo la paz que se logra con igualdad de oportunidades, con educaci贸n y empleo鈥.

En Colombia se avanza en el fortalecimiento, reimpulso y valoraci贸n del SENA como instrumento para el desarrollo sustentable, la educaci贸n, el empleo digno, e incluso como herramienta聽鈥減ara la paz y la igualdad鈥澛del vecino pa铆s; tanto, que al ser designado su nuevo Presidente, Alfonso Prada, el Presidente Santos le recalc贸 la responsabilidad de dirigir 鈥渓a joya de la corona鈥. Mientras tanto聽en Venezuela hemos tomado la senda opuesta.

El saliente Presidente del聽Instituto Nacional de Educaci贸n Socialista (INCES),聽Luis Berrizbeitia, comunicador y fil贸sofo que destaca por su manifiesta amistad con el Vicepresidente de la Rep煤blica Jorge Arreaza, en abril de 2013 inici贸聽鈥渆l desmantelamiento metodol贸gico e ideol贸gico del Inces.鈥

El Instituto Nacional de Cooperaci贸n Educativa INCE, fundado el 22 de agosto de 1959 por iniciativa del Maestro Luis Beltr¡n Prieto Figueroa, con el fin de promover la聽formaci贸n profesional de los trabajadores聽venezolanos, el desarrollo de programas dedicados a la juventud desocupada y el aprendizaje de los j贸venes aprendices, ha formado en sus aulas y talleres a m¡s de 6聽millones de venezolanos en oficios聽calificados.

En mayo del a帽o 2008 se reform贸聽su聽ley,聽cambiando de nombre a INCES, Instituto Nacional de Capacitaci贸n y Educaci贸n Socialista, modificando su objetivo聽para la ejecuci贸n de programas educativos聽鈥渁daptados a las exigencias del modelo de desarrollo socioproductivo socialista bolivariano鈥.聽Amparado bajo esta normativa, hace un a帽o y medio se聽eliminaron los cursos de formaci贸n profesional, los programas y las salidas ocupacionales聽para la clase trabajadora del pa铆s, y se sustituyeron de forma abrupta por 鈥淧royectos Integrales鈥 para el desarrollo de las Comunas bajo la falsa premisa de no seguir formando聽鈥渕ano de obra barata para el capitalismo.鈥

La atenci贸n exclusiva del desarrollo comunal ha desatendido a la clase trabajadora venezolana y a la juventud desocupada, contradicci贸n inexplicable considerando los retos del gobierno ante la coyuntura pol铆tica actual, aunado a la urgencia de elevar la producci贸n y el desarrollo sustentable de los sectores econ贸micos, sociales y culturales. Recordemos que la econom铆a comunal representa apenas el 1% del PIB nacional.

La eliminaci贸n improvisada de los 鈥淐ursos鈥, estando a煤n lejos de consolidarse la metodolog铆a por 鈥淧royectos鈥, ha ocasionado consecuencias negativas para la instituci贸n, y por ende, para el pa铆s.聽El nuevo modelo destaca por un alto contenido filos贸fico que por radical y et茅reo, torpedea la autocr铆tica y la realidad de los escasos resultados obtenidos en la pr¡ctica. La continua descalificaci贸n de experiencias hist贸ricas y exitosas de los 55 a帽os del Inces, incluyendo el nacimiento, impulso e impacto de las misiones sociales, demuestra desconocimiento y sectarismo.

Caminos聽transitados por el Inces se vienen aplicando e incluso descubriendo en otros pa铆ses con resultados exitosos. Resalta Gina Parody que adem¡s de Alemania, en pa铆ses como Suiza, Finlandia, Corea y Singapur tiene alto prestigio la formaci贸n en oficios.

Tambi茅n existen casos como las secundarias t茅cnicas y gratuitas de Brooklin, Estados Unidos, financiadas por el gobierno y los empresarios donde los aprendices salen con un empleo remunerado de聽aproximadamente聽40.000$聽al a帽o. O el ejemplo de M茅xico, donde se impuls贸 el turismo en la Rivera Maya formando a la juventud desocupada directamente en los hoteles. En contrav铆a, el Inces venezolano desaparece sus programas equivalentes.

Bajo el esquema actual, el Inces ha desatendido a la juventud desocupada, sector clave para contribuir con la lucha contra el desempleo, el flagelo de la droga, el embarazo precoz y la delincuencia juvenil, a trav茅s de su formaci贸n en oficios calificados. El cambio curricular desestima la programaci贸n; la misma se construye聽in situ聽¿C贸mo se actualiza?¿C贸mo se avanza tecnol贸gicamente? ¿C贸mo se exige la 鈥渃onstrucci贸n de saberes鈥 a privados de libertad o a personas con discapacidad?

A esto se suma una realidad laboral interna que no es m¡s que el reflejo de lo que se concreta hacia afuera: incumplimientos de Convenci贸n Colectiva, condiciones de trabajo precarias, acoso laboral y pol铆tico, adem¡s de la desmejora de derechos tan fundamentales y urgentes como los servicios de salud para sus trabajadores. Los maestros del Inces ni siquiera gozan de estabilidad laboral.

En fecha 17 de septiembre de 2014 se anunci贸 el cambio de Presidente del Inces. Seg煤n encuesta realizada por el聽Sindicato Nacional de Trabajadores del Inces SINTRAINCES聽entre el 29 de septiembre y el 13 de octubre, aplicada a 1.811 trabajadores en 23 Estados del pa铆s, el 96% calific贸 de negativa la gesti贸n de Luis Berrizbeitia y un 88% rechaz贸 la eliminaci贸n de los cursos.

El nuevo Presidente, Wuikelman 脕ngel Paredes, de trayectoria laboralista, tiene una oportunidad de oro para enderezar el rumbo del Instituto y detener la ca铆da libre de la antes llamada聽Universidad del Pueblo.聽¡Salvemos al Inces!

*Abogado Especialista en Derecho Laboral. Presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores del Inces SINTRAINCES. Director de Derechos Humanos Alianza Sindical Independiente (ASI). Miembro de la Asamblea de Provea.

Fuente: 聽http://sicsemanal.wordpress.com/2014/10/30/inces-oportunidad-perdida-ante-la-crisis/





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