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Asunto:Re: [ept-venezuela] Carta a los amigos de las escuelas
Fecha:Viernes, 18 de Julio, 2014  08:51:57 (-0430)
Autor:Luis Bravo <memoria.educativa @.....com>

Epa Oscar:
Sigo a la orden para lo que sea. Me identifico plenamente con las lieas de Juan. Un abrazo
Enviado desde mi iPhone

El 18/07/2014, a las 06:22, Oscar rose <oscarro99@gmail.com> escribi├│:

Bien! cuenten con mi apoyo.

El 17/07/2014 20:21, "Juan Maragall" <jmaragall@gmail.com> escribió:
Respetuosamente escribo a los miembros de esta lista Educación Para Todos (EPT), aunque en realidad tengo en mente a todos los amigos de las escuelas.

├é 

Esta semana hemos estado divulgando 3 propuestas impostergables para hacer posible una escuela venezolana de calidad en respuesta a la Consulta que adelanta el MPPE.

Ninguna de las propuestas es original. Todos(casi) estamos de acuerdo en seleccionar maestros por m├â┬ęritos acad├â┬ęmicos, construir/dotar escuelas y crear un sistema nacional que nos permita evaluarnos.

├é 

Hemos sido voceros de miles de educadores que creemos en las escuelas y su función social (sin otras agendas).

Lo que quisiera fuese nuestro aporte (si es que cabe) es la recuperación del sentido de la oportunidad. Por eso propongo el 15 de Enero de 2015 como una fecha tope para lo impostergable.

Al grupo EPT pregunt├â┬ę por la lista de ministros de educaci├â┬│n de Venezuela y gracias a sus orientaciones reconfirm├â┬ę que hasta la fecha (desde 1881) hemos tenido 90 ministros (es decir equipos ministeriales) y su tiempo promedio de duraci├â┬│n es 1a├â┬▒o y 3 meses (el promedio de los revolucionarios es 2 a├â┬▒os), es decir que el 15 de enero ya estar├â┬¡n en la mitad de su gobierno y si no toman medidas, el tiempo ser├â┬¡ perdido. Una vez m├â┬¡s.

El Ministerio de Educaci├â┬│n NO va a tomar nuestras propuestas (como deseaba Luisa o valoraban Mariano y Lucio) simplemente por su claridad o pertinencia. Los gobiernos establecen pol├â┬şticas con base a sus sue├â┬▒os o en respuesta a las presiones. Hoy nos toca recorrer el segundo camino, el de la organizaci├â┬│n y la exigencia (y si alg├â┬║n sue├â┬▒o coincide, mejor).

Los invito a apropiarse del 15 de enero de 2015, con el detalle de que en vez de llamarlo 15E , les pido que lo llamemos E15 porque se trata de Enero y de un a├â┬▒o espec├â┬şfico, el 2015. (los amigos de las redes podemos llamarlo #E15)

├é 

La propuesta es utilizar estos 6 meses para que cada uno de nosotros (y todos los que podamos sumar, incluyendo alcaldes, gobernadores y ministros) desde su espacio y sus posibilidades, promueva, proponga, apoye, dise├â┬▒e, decrete, escriba, exija, demande, ilustre, proteste, proyecte, materialice, presupueste, acuerde, financie, impulse├óÔéČ┬Ž cualquier verbo (acci├â┬│n) que permita a Venezuela lograr para el 15 de enero de 2105 (ni un d├â┬şa m├â┬¡s) lo siguiente:

1) Una RUTA (convenio, plan, misi├â┬│n, reglamento, ley o lo que sea conveniente) que, comprendiendo la realidad de los actuales docentes titulares, interinos, encargados y suplentes que habitan nuestras escuelas, permita establecer un mecanismo nacional de ingreso a la carrera docente y ascenso a cargos directivos y de supervisi├â┬│n con base a m├â┬ęritos acad├â┬ęmicos, con particular ├â┬ęnfasis en la no discriminaci├â┬│n pol├â┬ştica o uso clientelar de los cargos.

├é 

2) Un Plan Nacional de Construcci├â┬│n de Instituciones Educativas, preescolares, primarias y liceos que, responda a las demandas de las comunidades y a los tiempos (tenemos que construir 500 cada a├â┬▒o y reparar 7.000, tambi├â┬ęn cada a├â┬▒o, durante 6 a├â┬▒os), cuente con los mecanismos de financiamiento adecuados (Situado Educativo, por ejemplo), sea p├â┬║blico, transparente, con contralor├â┬şa social y que sume los esfuerzos de alcald├â┬şas, gobernaciones, empresas y naci├â┬│n.

├é 

3) Un Sistema Nacional de Evaluaci├â┬│n del Desempe├â┬▒o Escolar que permita al Pa├â┬şs conocer los resultados de nuestros esfuerzos escolares, ofrezca informaci├â┬│n a cada escuela para su planificaci├â┬│n (PEIC) y permita dise├â┬▒ar y ajustar pol├â┬şticas p├â┬║blicas para el mejoramiento de las escuelas. Junto a la participaci├â┬│n de Venezuela en pruebas internacionales que nos permitan ubicarnos en el mapa educativo mundial, aprender y progresar.

├é 

Las decisiones fundamentales para que estas 3 propuestas sean posibles est├â┬¡n en manos del Gobierno Nacional y el MPPE, pero nosotros somos tambi├â┬ęn responsables de hacer TODO lo que est├â┬ę a nuestro alcance para que esto suceda, l├â┬ęase: promover, proponer, apoyar, dise├â┬▒ar, decretar, escribir, exigir, demandar, ilustrar, protestar, proyectar, materializar, presupuestar, acordar, financiar, impulsar├óÔéČ┬Ž

├é 

Creo que los esfuerzos de analizar y criticar (siempre necesarios) deben dar paso al tiempo de proponer y comprometerse.

├é 

Tenemos que convertir nuestra amistad y afecto por las escuelas en acciones. Despu├â┬ęs de #E15 ser├â┬¡ tarde para muchos y la cuesta a remontar m├â┬¡s larga.

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