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Asunto:=?ISO-8859-1?Q?Re=3A_=5Bept=2Dvenezuela=5D_Fwd=3A_Temas_parlamentarios=2C_20_de?= =?ISO-8859-1?Q?_agosto_de_2012=2C_A=F1o_2=2C_No=2E_12?=
Fecha:Lunes, 3 de Septiembre, 2012  10:42:48 (-0400)
Autor:Rosangela Castellano <rosangelacastellano @.....com>

Excelente, tema.

El 21/08/12, Mariano Herrera <marianoherrerap@gmail.com> escribió:
> Me permito enviarles la publicación de la MUD acerca del programa del
> gobierno actual, especial referencia a la educación.
>
> ---------- Forwarded message ----------
> From: "Marino J. González R." <marinojgonzalez@gmail.com>
> Date: Tue, 21 Aug 2012 12:59:23 -0400
> Subject: Temas parlamentarios, 20 de agosto de 2012, Año 2, No. 12
> To: "Marino J. González R." <marinojgonzalez@gmail.com>
>
> *Temas parlamentarios* es una publicación digital de la Secretaría
> Ejecutiva de la Mesa de la Unidad Democrática, elaborada para apoyar el
> trabajo de los diputados de la Asamblea Nacional.
>
> *En esta edición: *
>
> *La educación en el programa del candidato oficialista*
>
> Lo más peligroso del plan de gobierno de Chávez es la referencia permanente
> a la transición al socialismo. Como se sabe, esa transición fue todo el
> período que duró la URSS y el resto de los países de Europa del Este, Cuba
> y otros del sudeste asiático. La transición es un período en el que los
> gobernantes ejercen el poder de por vida y sólo son sustituidos por el
> partido en pocos casos y por la muerte en la mayoría. Además son períodos
> de destrucción social. Se destruyen instituciones, la economía, el estado
> de derecho y son abolidas las libertades individuales.
>
> En el Programa de Gobierno del candidato oficialista se enuncia en torno a
> la educación “Esto pasa por pulverizar completamente la forma de Estado
> burguesa que heredamos, la que aún se reproduce a través de sus viejas y
> nefastas prácticas, y darle continuidad a la invención de nuevas formas de
> gestión política.” Y más adelante se reitera en el texto: (…) “Este es un
> programa que busca traspasar “la barrera del no retorno”. Para explicarlo
> con Antonio Gramsci, lo viejo debe termina de morir definitivamente, para
> que el nacimiento de lo nuevo se manifieste en toda su plenitud. La
> coherencia de este Programa de Gobierno responde a una línea de fuerza del
> todo decisiva. Nosotros estamos obligados a traspasar la barrera del no
> retorno, a hacer irreversible el tránsito hacia el socialismo. Ciertamente
> es difícil precisar cuándo despuntará tan grandioso horizonte, pero debemos
> desplegar esfuerzos sensibles y bien dirigidos, para decirlo con Bolívar,
> en función de su advenimiento.”
>
> De modo que el plan de Chávez anuncia una fase donde continuará el
> atropello a los que no comulgan con el partido de gobierno de destrucción
> de la economía productiva y del Estado de Derecho. No se trata de un
> cambio de gobierno sino de una ruptura violenta y radical que terminará de
> eliminar el pluralismo político y la diversidad cultural e individual.
>
> En lo que tiene que ver específicamente con lo educativo, el documento solo
> dedica una página y 397 palabras a su propuesta educativa. En ella se
> refiere exclusivamente a aspectos cuantitativos de ampliación de la
> cobertura, sin mencionar lapsos ni responsabilidades. Sólo metas en el
> aire. Y lo más grave, no le dedica ni una línea ni una palabra a asuntos
> centrales como la calidad de la educación, la formación y selección de los
> docentes, la evaluación de los resultados, el rol de los sindicatos, la
> selección y formación de los directores y la gestión escolar, ni ningún
> otro aspecto relacionado con los inmensos problemas que aquejan el sistema
> educativo en nuestros días. Todo lo educativo está ubicado en un rango de
> cuarta categoría en la jerarquía de los sub-títulos de documento, empezando
> en el 2.2.2.5. Es una clara señal de la escasa importancia acordada a este
> tema.
>
> La educación es víctima de la obsesión por mantener el poder y de la
> imposición de criterios político-clientelares que se expresan en una
> retórica de objetivos supuestamente trascendentes pero que esconden el gran
> vacío de contenidos que efectivamente existe. Los aspectos de
> posicionamiento político del gobierno con un súper-poder hacia adentro y
> con una ilusa divagación acerca de Venezuela como potencia mundial y
> defensora del medio ambiente y del la tierra en el universo, pierden todo
> valor con un enfoque en el que la educación juega un papel insignificante.
>
> ==================
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