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Asunto:[ept-venezuela] Dificultades para cambiar y oportunidades para mejor ar en educación
Fecha:Miercoles, 23 de Marzo, 2011  06:39:55 (-0430)
Autor:Jorge Emilio Cañizalez Gonzalez <jorgeemiliocg @.....com>

RIE digital

Experiencias e Innovaciones

Boletín 55/2
15 MAR 11

Innovaciones Educativas

Dificultades para cambiar y oportunidades para mejorar en educación: la formación de profesores de física para el bachillerato

Jorge Barojas Weber
Departamento de Física, Facultad de Ciencias, UNAM, México
Raymundo David López López
Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, México
Manuel Martínez Jiménez                       
Departamento de Física, Facultad de Ciencias, UNAM, México

Artículo recibido: 29/06/10; evaluado: 07/11/10 - 26/01/11; aceptado: 28/01/11

Resumen

Este trabajo presenta elementos para contestar tres preguntas: ¿porqué y hacia dónde realizar cambios en educación?, ¿cómo administrar el proceso de la puesta en práctica de dichos cambios? y ¿cómo saber si los cambios propuestos producen mejoras? Primero consideramos la noción de metacambio en educación para luego proponer un marco interpretativo acerca del significado del cambio en los procesos educativos, con el propósito de que el desarrollo de competencias produzca mejoras en los miembros de comunidades de aprendizaje, en las cuales se aplica la gestión del conocimiento para analizar el cumplimiento de ciertos principios pedagógicos. Después, aplicamos el marco interpretativo antes descrito al análisis de una experiencia de cambio en la formación de maestros de física del bachillerato y del trabajo con jóvenes de dicho nivel educativo. Finalmente, el marco interpretativo y la experiencia en cuestión son considerados desde la triple perspectiva de: “Educación y tecnologías telemáticas”, “la necesidad del cambio educativo para la sociedad del conocimiento”, y “la formación de los profesores de ciencias en Iberoamérica”.

Palabras clave

comunidad de aprendizaje, enfoque por competencias, gestión del conocimiento, principios pedagógicos

Contacto de los autores

jrbw40@gmail.com

Artículo completo

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