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Asunto:[ept-venezuela] Interesante
Fecha:Lunes, 31 de Enero, 2011  07:02:54 (-0430)
Autor:Jorge Emilio Cańizalez Gonzalez <jorgeemiliocg @.....com>

Conocimiento de la discapacidad y relaciones sociales en el aula inclusiva. Sugerencias para la acción tutorial

Diego Jesús Luque Parra
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Málaga. España
María Jesús Luque-Rojas         
Instituto de Salud Carlos III y Universidad Complutense de Madrid. España

Artículo recibido: 28/01/10; evaluado: 20/10/10 - 03/12/10; aceptado: 20/12/10/12/10

Resumen
Son considerables los avances en el desarrollo educativo ordinario en el alumnado con discapacidad, pero siguen necesitándose medidas para su integración social efectiva, dentro de un marco de convivencia conocedor y sensible de sus circunstancias. Las actitudes sociales son determinantes cuando se orientan a la imagen de las personas con discapacidad, de ahí que sea relevante su intervención educativa. En este trabajo, desde un análisis de la conducta social en un marco de valores, se trata un ejercicio reflexivo sobre un desarrollo de actitudes hacia las personas con alguna limitación, dentro de una convivencia en el aula y centro educativo, aportando algunos elementos para una acción tutorial inclusiva.

Palabras clave: Discapacidad, necesidades educativas especiales, integración, actitudes, inclusión educativa.

Número 54/6
25 -01- 11
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: dluque@uma.es

http://www.ept-venezuela.org.ve