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Asunto:[ept-venezuela] A propósito de unas declaraciones de la Ministra de Educación
Fecha:Sabado, 17 de Julio, 2010  21:34:04 (-0430)
Autor:EPT-Venezuela <ept.venezuela @.....com>

Hola amigos: Les envío esta nota a propósito de unas  declaraciones de la Ministra de Educación Jennifer Gil, 
 
 Nacarid Rodríguez Trujillo
Doctorado en Educación
Universidad Central de Venezuela
nrodri@internet.ve
 
 
En el portal del Ministerio del Poder Popular para la Educación http://www.me.gob.ve/
se encuentran unas declaraciones de la recién designada Ministra Licenciada Jennifer Gil  quien afirma: “La población en general no se verá afectada por el incremento de la matrícula escolar en los colegios privados para el próximo año escolar 2010-2011, puesto que el porcentaje de inscritos en la educación pública ya alcanza el 80 por ciento de la población estudiantil, gracias al mejoramiento sostenido que ha impulsado el Gobierno Bolivariano en el sistema educativo, brindado una formación gratuita y de calidad”.
 
Nos preocupa sobremanera que la  Ministra Gil no esté  bien informada con respecto a los porcentajes de inscripción  en las instituciones escolares privadas y las oficiales en sus diversas administraciones (nacional, estadal, municipal y autónoma). De acuerdo a las cifras publicadas en la última Memoria del MPPE, donde se informa hasta el año escolar 2008-2009,  los porcentajes de alumnos inscritos en escuelas privadas fueron los siguientes:  educación inicial: 22%; educación primaria: 17%; educación secundaria de 1° a  3°: 28%;  educación secundaria de 4° a 6°: 30%. Es decir, con excepción de la educación primaria, en todos los otros niveles de la educación  obligatoria,  el sector privado atiende a más del 20% de los estudiantes, por lo tanto el sector oficial no alcanza  al 80% de la población estudiantil.  Los porcentajes de la educación oficial se reducen progresivamente, desde el primer año de la educación secundaria donde la inscripción en las escuelas privadas es del 27%, a partir de allí se incrementa para alcanzar el  30,28%, en el 5° .
 
La Ministra dice que el porcentaje de inscritos  en la “educación pública”  se ha incrementado: “gracias al mejoramiento sostenido que ha impulsado el Gobierno Bolivariano”.  Sin embargo, en la misma Memoria podemos constatar que, en los diferentes niveles,  el porcentaje de alumnos en la educación privada es mayor en el año 2008-09 que diez años atrás. En   el año escolar 1999-00 los porcentajes umnos en educaciaria, el 72% de los cursantes de 1° a 3° de secundaria y el 70%  de los inscritos en secundariade cada nivel estaban en 18% en educación inicial; 15% en primaria y 27% en secundaria. Diez años después la Memoria reporta los siguientes porcentajes para los niveles correspondientes: inicial 22%, primaria 17% y secundaria 28%, todos en cifras redondeadas.
 
 
No negamos el aumento  en la incorporación de nuevos alumnos a los diferentes niveles del sistema oficial  en los últimos diez años, pero no podemos hablar de una migración desde el sector privado al oficial, cuando  las cifras dicen lo contrario. Si comparamos las tasas de crecimiento en esos diez años podemos ver  que en el nivel de educación inicial, la educación oficial se incrementó en 36% y la privada en 71%. Las cifras de educación primaria indican para la dependencia oficial una disminución de 3.500 alumnos  entre al año 1999-00 y el 2008-09, lo cual da una mengua  del -0,12%.  En la dependencia privada se incorporaron  108.295 niños para una tasa de incremento decenal de 23%.  La educación secundaria para el mismo período muestra un crecimiento del 44% en las escuelas oficiales y del 52% en las privadas. Analizando más detalladamente nos daremos cuenta que en el último año la cifra de inscritos en el sector oficial es de   6.224 alumnos menos que el año anterior,   mientras en el privado se incorporaron 34.431 alumnos más.
 
Es difícil explicar la creciente preferencia de los padres por inscribir a sus hijos en las escuelas privadas  en un contexto económico de inflación permanente, cuando el costo de la satisfacción de necesidades fundamentales como la alimentación,  la vivienda y la salud se  incrementan. Es obvio entonces que, cada año más padres  se ven obligados a renunciar al derecho a la educación gratuita, y hacen  un esfuerzo especial para inscribir a sus hijos en las escuelas privadas, buscando una enseñanza de mejor calidad o, al menos, una escuela donde se cumplan los 180 días reglamentarios de actividades anuales.
 
Las cifras dejan claro que muchos alumnos inician su escolaridad en la educación oficial, pero a medida que avanzan en los grados se mudan hacia las escuelas privadas, especialmente a partir del primer año de la educación secundaria (anterior 7° de básica) donde las escuelas privadas reciben el 27% de los alumnos. En este grado, además de la insatisfacción con la calidad de la educación oficial, los padres se enfrentan al problema de  la escasez de cupos para ese grado, debido a la falta de secciones para atender a los alumnos egresados del 6°, es decir aquí  las opciones son  ir a la escuela privada, o quedarse fuera del sistema. Para el año 2007 calculábamos un déficit de 6.833 secciones en el 7° grado, actualmente, a falta de mejores datos, podemos decir que 18.306 escuelas  ofrecen cursar hasta el 6°, pero sólo 11.144 tienen el primer año de secundaria.  ¿Quiénes se quedan fuera? La respuesta es sencilla,  aquellos cuyos padres no pueden pagar, aquellos que más necesitan  ir a la escuela. Esto sucede, además,  en la edad en que se inicia la adolescencia, es decir la edad más vulnerable en todo el proceso de formación del ser humano. Se requiere incorporar unos 850.000 niños y jóvenes entre 12 y 17 años.
 
Pedimos encarecidamente a la Ministra revisar  la Memoria, atender a los adolescentes,  incrementar las escuelas del nivel de secundaria,  mejorar su funcionamiento, mejorar la calidad de la enseñanza, hacer las escuelas atractivas para sus intereses y necesidades.  La escolaridad neta es la más baja de nuestro sistema escolar, lo ha sido durante mucho tiempo, en el informe de Educación para Todos 2010, todavía estamos por debajo de las tasas promedio de América Latina.
 
 
Nacarid Rodríguez Trujillo
Doctorado en Educación
Universidad Central de Venezuela
nrodri@internet.ve
 

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Coalición venezolana en favor de una educación de calidad para todos
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