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Asunto:[encuentrohumboldt] 139/11 - A CARTOGRAFIA NO ENSINO DA GEOGRAFIA: LOCALIZ AÇÃO E ESCALA CARTOGRÁFICA
Fecha:Sabado, 20 de Agosto, 2011  20:11:00 (-0300)
Autor:Encuentro Humboldt <encuentro @..............org>

A CARTOGRAFIA NO ENSINO DA GEOGRAFIA: LOCALIZAÇÃO E ESCALA CARTOGRÁFICA

 

Suellen Ferreira Martins ¹

UFMS/CPAQ

 

 

Vicentina Socorro da Anunciação Andrade

UFMS/CPAQ

 

 

RESUMO

 

O presente trabalho é resultado de um projeto de ensino da cartografia desenvolvido na escola estadual Caetano Pinto no município de Miranda/MS, com  objetivo de desenvolver atividades didáticas que suprissem as dificuldades que os alunos do 6º ano do ensino fundamental apresentavam com relação à aplicação de conteúdos versando sobre localização, orientação, leitura de mapas e noções de escala, e assim  conhecer e identificar as dificuldades apresentadas pelos os estudantes com os conteúdos de cartografia.

A escola constitui-se no principal meio para os educandos aprender as noções básicas de orientação e localização, e a Geografia uma ferramenta estratégica de ação para desenvolver projetos e práticas metodológicas capaz de ensinar e despertar nos alunos potenciais criativos para habilidades com a cartografia, leitura e interpretação de mapas.

Considerando o significado que a cartografia apresenta no ensino de geografia, configurou-se de importância ímpar o desenvolvimento deste projeto, uma vez que possibilitou nos alunos a capacidade de percepção do espaço de vivência cotidiana, tornando-se imprescindível para compreensão dos níveis de abstração necessários para construir o saber geográfico.

 

Palavras Chaves: Geografia, Ensino e Cartografia.

 

 

 

RESUMEN

 

Este trabajo es el resultado de un proyecto de enseñanza de la cartografía desarrollada en el estado de la escuela Pinto Caetano en el municipio de Miranda / MS, con el objetivo de desarrollar actividades educativas que el suministro de las dificultades que los estudiantes de 6 de la escuela primaria había sobre la aplicación de Entendimiento relativo a ubicación del contenido, la orientación, lectura de mapas y las nociones de escala y por lo tanto proponer a conocer e identificar las dificultades presentadas por los estudiantes con el contenido de la cartografía.

La escuela constituye el principal medio para que los estudiantes aprenden los fundamentos de la orientación y la ubicación, la geografía y una herramienta estratégica para desarrollar proyectos de acción y las prácticas metodológicas capaces de enseñar y despertar el potencial creativo de los estudiantes con las habilidades de mapas, lectura y interpretación de mapas.

Considerando la importancia de las características de la cartografía para la enseñanza de la geografía, aparece singular importancia para desarrollar este proyecto, ya que permitió la capacidad de los alumnos a percibir el espacio en la vida diaria, cada vez más imprescindible para la comprensión de los niveles de abstracción necesarios para construir el conocimiento geográfico.

 

Palabras clave: Geografía, mapas y Educación.

 


Esta ponencia será presentada en el XIII Encuentro Internacional Humboldt, a realizarse en la Universidad da Grande Dourados, Mato Grosso do Sul - Brasil, entre los días 26 y 30 de setiembre de 2011.






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