Todos sabemos que las
Máquinas Simples (la palanca, la polea, el plano inclinado, la rueda y eje, la
cuña y el tornillo) nos ayudan a trabajar de manera más fácil y
más rápida.
La palanca nos sirven para
levantar (alzar) cosas pesadas utilizando una tabla de madera y un trozo de
metal, por ejemplo, y un punto de apoyo. Coloquemos en un extremo de una
tabla de madera un peso constante, cambiemos el punto de apoyo de la tabla
contra el piso (la apoyamos sobre una piedra grande) y tratemos de alzar el peso
haciendo fuerza sobre el extremo contrario. ¿Cuándo es más fácil realizar la
tarea? ¿El punto de apoyo debe estar más cerca o más lejos del extremo sobre el
cual esta el peso a
levantar?
La polea nos
permite hacer una fuerza en una dirección y arrastrar un objeto en la dirección
contraria. Probemos, en el aula, enviar un papel con un mensaje entre dos
alumnos ubicados en extremos opuestos.
El plano
inclinado es una superficie que tiene uno de sus extremos más elevado que
el otro. Es una rampa que nos ayuda a subir cosas.
La rueda y el eje
nos sirve para mover y girar, más fácilmente, determinadas cosas. Un
ejemplo clásico es la utilización de patines para movernos de un lugar a
otro.
La cuña está
compuesta por dos planos inclinados que se juntan en un mismo punto. Facilita el
corte de un material. ¿Qué es más fácil clavar, un clavo con o sin su
cuña?
El tornillo nos
sirve para mantener unidos diferentes materiales, diferentes
objetos.
Estas máquinas
simples se pueden combinar, dos o más al mismo tiempo, para favorecer un
trabajo. Utilicemos un plano inclinado y un carrito con ruedas para subir algo
sumamente pesado.
Ahora empecemos a
trabajar con unos experimentos sencillos y didácticos:
-
Llevemos a
los chicos a pasear por todo el Jardín, por todo el Colegio. Busquemos
ejemplos reales de Máquinas Simples.
-
Mostremos a
los alumnos una simple tijera. Les comentamos que tienen ante la vista un
simple instrumento con más de una de las "máquinas" explicadas. ¿Se animan a
encontrarlas con sus alumnos?
Todos conocemos
el Método Científico para analizar
determinadas situaciones:
-
Miramos el
mundo que nos rodea: OBSERVAR.
-
Planteamos un
problema: HACER PREGUNTAS.
-
Damos una
posible respuesta: FORMULAR HIPÓTESIS.
-
Determinamos
un plan para probar la hipótesis: EXPERIMENTAR.
-
Analizamos
los resultados: INTERPRETAR.
-
Evaluamos lo
encontrado: CONCLUSIONES.
Ahora vamos a
tratar de resolver las siguientes preguntas tratando de utilizar el Método
Científico y las Máquinas Simples explicadas:
-
¿Puede un
estudiante alzar a dos o más compañeros al mismo tiempo? ¿Cómo haría para que
dicha tarea le resulte más fácil de alcanzar?
-
Queremos
engrasar las bisagras de una puerta pues hace mucho ruido al cerrarse y
abrirse. No podemos sacar la puerta utilizando nuestras propias fuerzas. ¿Qué
hacemos?
Como podrán
apreciar hay mucho para experimentar y aprender...
EXPLORANDO Caminos
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